C第二课时教案

PEP小学英语六年级下册 Unit1 How tall are you? C Story time 教学设计

九江开发区兴中学校 周成

一、学情分析 PEP小学英语教材，在每个单元末都安排了一则与本单元教学内容相关的故事。通过认真研读发现Story time 是一个可教点。这部分素材都与小学生的生活息息相关，符合学生的认知能力，是对一个单元中语言知识的综合运用与拓展。每个故事教学都能充分调动学生的积极性，有效地排除怕说英语的障碍，提高语言综合运用能力，从而提高学习效果。本课是PEP英语六年级下册 Unit 1 《How tall are you?》 C Story time部分，本单元主要学习句型How tall are you? How heavy are you?等句型。这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识。通过对单元知识的巩固，读懂故事，理解并能表演故事，且得以有效拓展。

二、教学目标：

知识目标：

1、.读懂故事，逐步理解，能表演故事。

2、能够准确使用How tall are you? How heavy are you? 能力目标：

1、

培养学生养成良好的“听”的习惯。

2、

培养学生自主学习、合作学习的能力。

3、培养学生运用英语的交际、交流能力。

情感目标：

培养学生对生活的热爱，积极的生活态度，让他们知道团队合作在我们生活中的重要性。

三、教学重难点

重点：复习巩固句型How tall are you? How heavy are you? I’m… He’s bigger than…

难点：通过图片和上下文理解新句子：Football needs teamwork等。

四、教学准备

多媒体课件、卡通人物卡片、单词卡片

五、教学过程 Step一、Warm--up 1、Enjoy a chant. 2、Say the past tense of the words. Step二、Presentation 1、教师播放story time板块动画，学生通过观看动画了解故事梗概，在回答与故事有关的简单问题，Zoom and Zip 想要组建一个足球队，但是他们需要一位什么成员呢？（What do they need?）

2、最先是斑马、长颈鹿、梅花鹿和狗看到招聘守门员的广告，四位来参加聘选，教师呈现story time板块中的图片让学生猜谁能成为守门员(Who want to be the goalkeeper? Can they become the goalkeeper? Why?) 3、最后河马来了，为什么河马能被选中，而且还是一位优秀的守门员(Why Hippo can be an excellent goalkeeper?) 4、教师再次播放story time板块动画视频，学生跟读、分角色朗读。

Step三、Practice 1、Read and answer the questions. 2、Practise the story time. 2、Act out the story (学生进行分角色表演) 3、最后送给孩子们一句话：Teamwork is very important in our life。

Step四、Homework 为父母复述小故事

板书：

Unit2 How tall are you? Part C Story time How tall are you? I’m...... How heavy are you? I’m..... Football needs teamwork