Cppt配套的板书设计及意图

Unit6 Shopping

第1课时教案

丙谷镇中心学校

陈露萍

【内容来源】人教PEP 四年级下册

Unit6

【主

题】Shopping 【课

时】第1课时：A. Let’s learn

一、教学目标

1. 能听、说、读、写单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。

2. 能用句型“Can I help you?”，“Can I try them on?”进行交际。

3. 能认识到在不同的天气要穿戴不同的衣物。

4. 使学生初步了解如何用英语进行购物，培养学生用英语进行交际的能力。

二、教学重难点

重点

1. 能听、说、读、写单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。

2. 能用句型“Can I help you?”，“Can I try them on?”进行交际。

难点

1. 单词“umbrella”的发音较难，要带领学生反复操练。

2. 句子“Can I help you?”的含义和使用情境。

三、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、教学音频、手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物。

2. 学生准备画笔和画纸。

四、教学过程

Step 1: Greetings &Warm-up 1. 课堂口语练习，Greetings: T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Chen. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: Fine. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 1/4

T: Look at me. What colour is my T-shirt? Ss: It’s...

T: Look at me. What colour are my pants? Ss: They’re...

2. Warm up:教师播放歌曲“This old hat”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。

Step 2: Preview 教师与学生谈论天气和穿着情况，如：

T: What’s the weather like today?

Ss: It’s sunny/rainy/... T: What do you wear? Ss: ... 然后让学生同桌相互聊一聊天气和自己穿的衣服，使学生明确：穿什么衣服要和天气情况相对应。

分组：将全班分成小组，讲解相应的加分规则。

Step 3: Presentation 1. A. Let’s learn.

(1) 教学新单词和句型。

教师拿出手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，T：出示PPT，询问学生：What’s the weather like today?

Ss: It’s sunny.

T: I need sunglasses.拿出实物并教读单词sunglasses，讲解复数形式。

以同样的形式教读单词umbrella、gloves、scarf，强调

an umbrella以及scarves，

(2) 教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将单词“umbrella”的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音。

(3) 教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。

(4) 介绍情境: This is the saleswoman in the shop and this is a customer. The customer wants to buy something in the shop. 2/4

教师一人分饰两角，模拟对话，如：

Saleswoman: Can I help you? Customer: The gloves/sunglasses/scarf/umbrella are/is nice. I want the gloves/

sunglasses/scarf/umbrella. Saleswoman: Here you are. Customer: Thank you. 教师拿着手套/太阳镜/围巾，请一位学生上讲台，对这位学生说：Try them/it on, please. 该生做“戴手套/太阳镜/围巾”的动作，帮助学生明白try on的意思。

(5) 讲解对话中的重难点内容。

①

Can I help you? 我可以为你效劳吗？

这是服务行业招待客人或用户时的常用语，可以翻译成“需要帮忙吗？/我可以为你效劳吗? /有什么可以效劳的吗? /要吃点什么？/……”，翻译要根据具体情境而定，如：

Can I help you? 你要买点什么？

Thank you. I want some bananas, please. 谢谢，我买点香蕉。

②

Can I try them on?我可以试穿它们吗？

在“try on”这个短语中，“try”是及物动词，“on”是副词。试穿的意思。

(6)

学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要注意运用适当的手势和表情。

Step 4: Extension 活动：小卖场。

学生拿出课前准备的画笔和画纸，画出自己理想中的商店，商店中有各种物品，然后全班学生组成“小卖场”，学生下座位参观商店，找到自己喜欢的物品并和“店家”进行交流。

(1)

教师与学生示范

(2)

小组合作组成小卖场

(3)

生角色扮演

Step 5: Practice 3/4

教师引导，学生独立完成练习题

Step 6: Summary 师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。

Step 7: Homework 1. 将本节课所学的新单词在四线三格内抄写五遍。

2. 跟着录音读三遍Let’s learn部分的对话。

3. 预习下节课的内容。

五、板书设计：

Unit 6 Shopping

sunglasses

an umbrella

gloves

Can I help you? Can I try it\them on? 【教学反思】

4/4 scarf→scarves