Recycle 2多媒体教学设计及其点评

PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 四年级下册 Unit 4 第一课时教案

Unit4 It’s Warm Today A Let’s learn 【知识目标】

能听、说、认读本课的重点单词warm, cold, hot, cool和 weather。

【能力目标】

能利用所学句子来表达不同地方的天气，如

It’s warm/ cold…in…. 【情感目标】

注意观察天气变化，了解中国重要城市的天气情况。并培养学生自主学习的能力和合作精神。

【教学重点】

能听、说、认读单词warm, cold, hot, cool和 weather。

【教学难点】

会说句子It’s warm/ cold…in…和单词weather的发音。

教学过程设计

Step1：Warm-up 一、Free talk。

T：Good morning,boys and girls. Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Who is your friend? S: …

T: I’m very happy to learn English with you, Are you happy? S: Yes.

…

学生回答老师提出的问题后，生生之间展开问答. 二、Lead in 1、课件出示Mikey图像

T: I will introduce a new friend to you. 教师指米奇，并模仿米奇语气对学生说：I’m Mikey. How are you? I like China very much.I want to go to China. Do you know what does Mikey say?（生翻译老师所说的话：米奇喜欢中国，他想到中国旅游）

T: Yes, Mikey likes China very much. He wants to go on a trip to China. So he turns on the TV and to watch the weather report. 2、课件播放央视天气预报视频片段. 课件出示米奇沮丧难过的图片，（师再次模仿米奇语气说）Oh, my God! What does he say? I don’t understand! Can you help me Step2：Presentation 一、课件出示央视天气预报图片，学习单词weather,（让学生观察单词字母组成，联系father,mother尝试拼读，教师板书音标/ð/，并强调发音方法及部位。）

在学生熟练掌握weather的基础上学习二类单词weather report,并联系生活场景学习句子Good morning, This is the weather report. 二、学习四会单词warm,cold,hot,cool 1、（课件出示北京春暖花开的图片，让学生观察图片）

T: Look, Where is it? S: It’s Beijing. T: Yes, Beijing is the capital city of our country. It’s very big and beautiful. Look! What’s the weather like in Beijing？(这是个新句子，学生可能不懂这句话的意思，这时候就需要老师做必要的解释。)

2、教师做直观易懂的肢体语言帮助学生来理解warm的意思。点击课件中的录音读单词。当学生理解单词的意思时，接着课件出示句子It’s warm in Beijing（北京的天气温暖）.（此句是本课教学的重点，也是难点。让学生听着字正腔圆的英语录音，学习发音。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习，以突破这个难点。）

3、以同样的方法，让学生分组去哈尔滨、拉萨、香港游玩，在小组内合作学习单词cold、 cool和hot。以及表达天气状况的重点句型：It’s cold in Harbin. It’s cool in Lhasa. It’s hot in Hongkong. 三、Summary and Chant. 1、引导学生总结刚才所学四会单词以及当表达某地天气冷暖时所用的句型，教师板书。

cold It’s cool in ________. warm hot 2、出示CHANT，先让学生在小组内交流自读，并配以适当的肢体动作。然后分组表演，最后集体读。（在这个环节仍以小组为单位进行加分，其他小组成员从他们的语音、语感、仪态等方面进行交流。）

四、Play a game.“Guess the Weather”

五、Let’s learn.“I’m a weather report.”

1、课件出示英语播放天气预报视频，提示学生注意视频中播报员的神态与语感。

2、课件出示一张中国地图，教师示范播报天气。

T: Good morning, This is the weather report. It’s cool in Lhasa. It’s hot in Hongkong. It’s warm in Beijing. It’s cold in Harbin. 3、Practise in group. 4、Do an action. S:Class, Are you ready for your weather report? Let’s go to the studio to report the weather of cities.I’m the first. Please look at me.

（1）课件出示城市天气预报模拟场景，教师在央视天气预报优美的背景音乐下播报天气。

T：Good morning, This is the weather report. It’s warm in Beijing…

It’s cool in Lanzhou. Thank you, Good-bye！ （2）鼓励学生挑战老师走到台前用今天新学的句子播报天气，其他同学认真倾听并与之交流，集体评出最佳播报员。，以及临场发挥能力。

（3）课件展示米奇去旅游的图片，以米奇的语气对同学们今天的表现表示感谢并提出表扬。

My dear friends, Thanks for telling me about the weather.I will go on a trip,Good-bye！tep3:Summary. 一、先让学生在小组内交流本节课所学所得，然后指名在班内交流。

二、教师对学生提出希望。

亲爱的同学们，今天你们在这儿播报天气预报，相信经过你们的努力，未来央视演播室的主角可能就是你，为了美好的明天，我们一起努力吧！

Step4:Homework. Make a weather report to your parents.