C公开课教案（教学设计）

Unit1 My school(Period6) 教学内容：

B.Read and Write C.Story time 教学目标: 1.

能听懂“Read and Write”部分的录音，并完成相关练习。

2.

能听懂“Story time”部分的故事。

3.

复习本单元所学的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。

教学重难点: 重点：

1.

能听懂“Read and Write”部分的录音，并完成相关练习。

2.

能听懂“Story time”部分的故事。

难点：

1.

培养学生的复习意识,提高学生学习英语的综合能力。

教学准备：PPT 1.

教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、挂图和图片。

2.

学生准备画笔和画纸。

教学过程: Step1:Warm up

1.

Free talk. 2.

Sing a song:“Our school”. Step2:Preview 1.

教师播放“A.let’s do”部分的录音，学生做相应的动作。

2.

学生拿出画笔和画纸，教师说出学校功能室的英文名称，学生画出相应的教室。

Step3:Presentation

A.Read and Write (1)Read and fill in the table. 1.教师请四位学生站起来分别读一读本部分的四段描述。

2.学生自主阅读这四段描述，根据描述在空格内用简笔画画出相应的功能室。

3.师生一起核对答案。

(2)Look and write. 1.让学生观察本部分的两幅图片，并齐声读图片旁边的句子。

2.同桌之间相互说说为什么第一句话的书写是正确的，第二句话的书写是错误的。然后教师总结：在书写英文时，单词间要留一个空格，这样有利于阅读，也有利于辨别单词和句子的含义。像第二句话这样，就让人看不清楚写的到底是什么。

3.学生在四线三格内用正确的书写方法将这两个句子重新抄写一遍。

B、Story time 1.教师用课件依次出示本部分的六幅情景图，学生根据情景图猜测故事的大致内容。

2.教师介绍故事背景。

T: Some animals comes to the Animal School.The animals are

visiting the school.let’s listen to the tape and visit the school with the animals. 3.第一次播放教学录音，学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下列句子是（T）或（F）正确。

（1）The school is beautiful. （2）Zip is hungry. （3）The room with a computer in it is the computer room. Answers: (1)

T (2)F (3)F 4.学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演、提醒学生表演时要带上适合的表情和动作，最后教师评选出“最佳表演组”，并予以表扬。

Step4:Practice

1.

英汉互译。

2.

连词成句。

3.

情景选择。

Step5:Summary

师生一起总结本单元所学的词汇和句型。

Step6:Homework

(1)Review the words and sentences of this unit. (2) Finish the exercises on the activity book. (3) Preview Unit 2.