C第一课时导学案

Unit 6 Shopping 教学

C Story time 内容

1、通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言： Can I help you? Can I see that skirt, please? How much is it ? 时数

教学

第1 课时

执教者

刘佃甫

教学目标

It’s ninety-one.

It’s pretty. It’s cheap. 2、能理解并朗读故事，并运用故事中的语言表演实际情景剧。 3、能以得体的方式与人交流，并了解主要英语国家的货币名称和符号。 掌握句型“Can I help you?”

“It’s

pretty.”“It’s

cheap.”

教学重难点课件教具准备

教学过程

Step1．Warm-up/Revision T:”Good morning boys and girls! Nice to meet you!”

Ss:”Nice to meet you, too.”

T:”What’s the weather like today?”

Ss:”It’s

sunny.”

T:”It’s good to read a story. Do you like reading stories?”

Ss:”Yes.”

重点

“Can I see that skirt, please?”

“How much is it ? ”“It’s ninety-one.” 难点

“No

problem!”

和

“You’re

fired!”的发音及理解。

课件，教学视频，教学图片，简笔画

T:”Ok, now let’s start to read a story.” 教师播放story time 视频文件。

Step2. Lead in and Presentation

1、视频播完后，学生通过第一次浏览故事的大概印象回答2个简单问题：”How many animals in the story?””Who are they?”教师给予10美元奖励。 2、学习四个新的词组和单词：job, no problem, dollar, fired.以便学生在第二次阅读时更好的理解故事。 3、学生带着2个问题阅读故事”What's the topic about this story?”

”What happened to Zoom?”教师再次播放视频。

4、通过2次阅读故事及回答相应的问题，让学生对故事有了一定的了解。接着让学生将故事中的故事片段按正确发展过程排序。教师给予奖励。 Step3. Practice and consolidation 1、记忆大考验：教师将6幅图片分3个模块，每个模块计时10秒，学生迅速默读故事，凭借瞬时记忆回答文中所缺单词。教师相应给予奖励。 2、GUESS:通过猜想句子句意，突出掌握本单元重点句子。

3、Practice:每小组分角色朗读。设计意图：通过拓展，让学生在实际情景剧中掌握本单元重点词汇句字并了解主要英语国家的货币名称和符号，更能充分发挥学生的想象力。 Step 4.

Extention and Production.

“我爱情景剧”：学生通过所学的语言，创编一个关于购物的新故事。

主题：shopping 台词提示：Can I help you? Yes, Can I see that/this/these „,please? Sure, here you are. How much is it?/How much are they?

It's /They’re...yuan. Oh! It's/They’re too cheap/expensive. I’ll take it/them. Step 5. Acessment

Summary：

Homework：Make a new story about shopping.

Unit 6 Shopping C Story time

Characters: Zoom, Miss Sheep, Mr.Elephant 板书设计

Can I help you?

Can I see that skirt, please? How much is it?

反思要点