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__词汇课教学设计方案设计者：__卢桂莹__ 时 间：__2018____ 在游戏和活动中学习常用的知识点名称：职业及爱好单词，日常容易错的词汇微课基本信息小学英语六年级上册词汇学科类型与教学对象：课，适合复习课预计上课时间长度：8分钟教学目标：能够
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- 2018-05-31 21:54:00
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- 学校：东莞市东城区第八小学
Vocabulary教案1
未知
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关键词：Vocabulary教案1
正文
__词汇课教学设计方案
设计者：__卢桂莹__ 时 间：__2018____ 在游戏和活动中学习常用的知识点名称：
职业及爱好单词，日常容易错的词汇
微课基本信息
小学英语六年级上册词汇学科类型与教学对象：
课，适合复习课
预计上课时间长度：
8分钟
教学目标：能够掌握并区分职业单词、爱好单词、个人心理感受单词、动词+ing以及平时容易错的单词
教学资源与环境：PPT课件
教学过程：
1.
Free talk 让学生自由交谈复习有关职业的单词
2.
Find the house,让学生单词归类
3.
Find out the rules.找规则，动词ing形式
4.
归类职业、爱好等单词
5.
以“Sharp eyes”形式复习有关单词。
6.
让学生大声读单词（学生容易错的单词）
设计理念与特色：通过游戏和创设有趣的语境，让学生有趣味性地感知和理解本节课单词，先谈论学生有有兴趣的职业，让学生归类职业单词，爱好单词等，并且能在语境中正确运用。
本课适合学生在复习时候使用，也为以后奠定基础。
呈现方式：讲授与演示结合。
微反思:这节课过程设计流畅，重难点突出，教学时间安排合理，环节间连接紧凑，学生能充分练习课堂所学内容。语境贴近生活，以谈论学生有兴趣的职业为契机，引入单词，让学生在不知不觉中学会职业单词分类，并表达自己的感受和爱好，设计有趣的活动，让学生快速回答问题，巩固单词。情景教育到位，能使学生认识职业单词，感受和爱好的单词。
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关于本教案的常见问题
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