Story time教学设计第一课时

单元、课题

教学目标

(包括知识与技能、过程与方法、

情感态度价值观)

Unit6 Whose dress is this? 第一课时 1. 能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party.；

2. 能初步用以下句型 Whose …

is this/that? Whose …

are these/those? It’s / They’re my father’s/…

询问和交流物体的主人；

3. 能正确理解课文内容；

4.培养学生小组合作的能力；

5.能在一定程度上了解西方国家的派对文化。

1. 能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party.

They’re my father’s/…

询问和交流物体的主人。

教学重点、难点

2. 能初步用以下句型 Whose …

is this/that? Whose …

are these/those? It’s / 教具、学具准备

课件，服装

备注：

教学过程（包括作业设计、板书设计）

Step 1 Warm up 1.

Greeting Order game: Stand up,boys and girls. Open your books, boys. 2.

Free talk T：What can you see? S: I can see a house. T:Is this house beautiful? S：Yes, it is. T:Do you want to go in? S:Yes! T:Su Hai and Su Yang want to go in too.They want to go to the party.There is a fancy dress party.Look!

Step 2 Presentation 1.Play a game--Magic eyes T:Whose dress is it?(引出课题)

1.Listen and circle(听录音，圈出你所听到的衣物) T:What are they talking about? Let’s think.（想一想：为什么这些词都是复数形式）

Tip：shoes和socks物品都是成双成对出现的；trousers则是由两个部分组成的，这两种类型的物品要用复数形式。像trousers这样的词还有jeans（牛仔裤），shorts（短裤）。

2.Look and say 读课文，找到这些衣物的特征，划出关键句！

Tip：

so（如此，这么……）

too（太，过于……）

so和too都是副词，意思也相近。

3.Read and answer(读第38页，再回答) What do Su Hai and Su Yang say to each other? 苏海苏阳是怎样与对方说的呢？

Enjoy a chant Short , short, it’s too short. Try , try, try this. Long , long, they’re too long. Try , try, try these.

4.Read and answer(再读课文39页，迅速找到手套和裙子的主人！) Tip：Nancy’s 意为南希的。英语中，一些名词通过词尾加’s来表示物主关系，这种词尾加’s的形式叫做名词所有格。

5.Lost and found （失物招领）

让我们用下面的句型帮老师找到讲台上这些物品的主人吧！

---Whose...is this/that? ---It’s XX’s. ---Whose...are these/those? ---They’re XX’s.

6.Learn to say(小朋友们，注意语音语调哦!)

7.Let’s read Read in roles./Read together./Read after one./Act in roles. 8.Let’s act(表演时不要忘记加上表情和动作哟!)

Step3.Consolidation 一．你和小伙伴们终于来到了化装舞会，你们会谈些什么呢？

1.四人为一小组。

2.三十秒之内换好所带衣物后进行交谈！

小提示：不要忘记使用下面的语言哟！

A: Let’s go to the party! B: Look at my/his/her…

C: It’s too/so…

They’re too/so… A: Whose …is this/are these? B: It’s / They’re…’s.

二．根据图片，补全对话。

1．A：Look __________ the dress. B：It’s nice. __________ dress is it? A：__________Helen’s. 2．A：Look at these gloves. B：__________ nice! Whose gloves __________ __________? A：__________my sister’s. Step4.Homework 1.Listen and repeat story time five times.(跟读磁带，熟练朗读) 2.Try to use new words and sentences to talk about your friends’

clothes. （试着用所学句子来讨论你朋友的服装。）

Unit 6 Whose dress is this?板

书

设

计

Whose … is this/ that?It’sXX’s.Whose … are these/ those?They’reXX’s.