C教案板书设计

Unit6 第6课时教学设计

【内容来源】人教PEP 四年级下册

Unit6

【主

题】Shopping 【课

时】第6课时：

C. Story time 一、教学目标

1. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

2. 提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。

二、教学重难点

重点

能完成“story”部分的阅读任务，复习与购物有关的词汇和句型。

难点

1. 单词“fired”的含义。

2. 单词“pretty”的含义和用法。

三、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、教学音频、作为奖励的小物品、卡片。

2. 学生准备词卡、画笔和画纸。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. Sing a song :It’s twelve o’clock. 2. 教师播放歌曲“It’s twelve o’clock?”的视频，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

Step 2: Preview 1. 玩游戏：你能记得价钱吗？

Step 3: Presentation C. Story time. 1. 理解对话中的重点内容。

教师拿出数子16的卡片，问：How many? 学生回答：Sixteen. 教师再将卡片倒过来，问：How many? 学生回答：Ninety-one. 帮助学生明白数字16倒过来便是数字91。

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2. 教师依次出示本部分的教学挂图，让学生明白故事的大致意思，然后介绍故事背景。

T: Zoom has a job in a clothes shop. But he is fired at last. Let’s listen to the tape and see what happens. 3. 第一次播放教学录音，全班学生小声跟着录音读，提醒学生在跟读时注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。

(1) What does Zoom want to see? (2) Is the skirt pretty? (3) Is the skirt sixteen yuan? (4) How much is the skirt? Answers: (1) A skirt. (2) Yes, it is. (3) No, it isn’t.

(4) It’s ninety-one yuan. 第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。

4. 学生同桌合作，练习分角色表演故事，然后教师请两三对学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演奖”，并给予小礼物作为奖励。

Step4: Summary 师生一起总结本节课所学的重点词汇和句型。

词汇：glove, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice, try on, size, of course, too, just, how much, eighty, dollar, sale, more, us 句型：

Can I help you?

Can I try them on? Of course. Here you are. John, are they OK? They’re too small/big/cheap/expensive.

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They’re just right.

It’s hot. So I put on my T-shirt. How do you like this skirt? How much is this skirt? Oh, that’s too expensive. I’ll take it.

Step 5: Homework 1. 将本单元学习的故事表演出来。

2. 预习下一单元的内容。

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