资料摘要
东安一小高效课堂 年级 导学案（2018 上）编号：谁的传热本领强知识技能1.了解不同的材料传热的本领不同2.了解常用的传热和和热的方法过程方法1.实验探究不同材料的传热本领学习目标2.通过设计制作保温盒培养学生分析综合能力力和和制作方面的动手能力。情感目标1.感悟科学与生活的系密相联2
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4 谁的传热本领强
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 133
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-08-12 07:17:37
- 来源学校
- 学校：东安白牙市镇第一小学
4 谁的传热本领强主要内容及教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4 谁的传热本领强主要内容及教案内容
正文
东安一小高效课堂 年级 导学案
（2018
上）编号：
谁的传热本领强
知识技能
1.了解不同的材料传热的本领不同
2.了解常用的传热和和热的方法
过程方法
1.实验探究不同材料的传热本领
学习目标
2.通过设计制作保温盒培养学生分析综合能力力和和制作方面
的动手能力。
情感目标
1.感悟科学与生活的系密相联
2.感受学以致用的快乐
导
学
过
程
二次备课
出示:锅、壶等厨房日用品
主备人
课型
课题
龙红强
复核人
使用人
课时安排
课2.提提问:为什么这些日用品有的部分要用金属做?而
前把手部分要用胶木或塑料包在外面? 热身
自一活动材料的传热本领
主1.出问题:把长度和
学主棒同时放入一杯热水中,比较它们的传热快慢。
习2.论:实验怎样进行,材料在选择上要注意些什么? 与4.交流实验中的发现。
探习5.回到课初提出的问题,让学生运用刚获得的知识来解决问究
题。
二、活动 自制保温盒
1.让学生明确隐含的知识点:告诉学生热传的方式及当物体需要
探2.分析教材中提供的保温盒图例,为什么选用这些材料?是怎样减
使热的传递的? 究|3.小组讨论:怎样做保温盒
4.汇报各小组的方案并完善。
二次备课
展示提升与达标提布置作业
课后制作设计的保温盒
检测
教学反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-08-12 07:17:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 133
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53732
来自：学校：东安白牙市镇第一小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4 谁的传热本领强主要内容及教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 谁的传热本领强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。