Lesson 2教学设计｜教案在线预览

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Unit5 Clothes 课程名称知识点来源教学工具（vocabulary & target）教学设计说明 Unit5 Clothes （vocabulary & target）□学科：英语 □年级：三年级下册 □教材版本：广东人民出版社 □所属章节：Unit

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2018-04-30 17:59:00

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学校：中山市三乡南峰学校

Lesson 2教学设计

未知

2018-04-30 17:59:00

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关键词：Lesson 2教学设计

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Unit5 Clothes 课程名称

知识点来源

教学工具

（vocabulary & target）教学设计说明

Unit5 Clothes （vocabulary & target）

□学科：英语 □年级：三年级下册 □教材版本：广东人民出版社 □所属章节：Unit5 Clothes

PPT 教学设计内容

知识目标：能听说认读四个方位单词，能询问物品的位置并回答。

教学目标

能力目标：1.熟练掌握表示方位的介词。

2.能够在自然的情景中询问物品的位置并回答。

情感目标：学会整理自己的物品，做一个干净整洁的好孩子。

重点：能听说认读四个方位单词in, on ,under, between。

重点难点

突破策略

难点：如何询问物品的位置，灵活运用句型“Where is/are the….?

It’s/They’re….the …”。

Step1 warming-up 1. Sing a song“How are you?”

2. Game: Magic eyes. (review the words) Step2 Presentation 1.

Look at the picture of my messy desk. 教学过程

Find and answer“Where is/are my…….”“It’s/They’re …..the ……”

Teach the words“in on under between”one by one. 4.

Look and read the new words. 5.

Look and do . Step 3 Practice.

Pair work. Look at the picture and make new sentences 2.

Look and choose. 3.

Read the new words loudly. Step 4 Summary 1.

New words: in , on ,under, between. 2.

New sentences: Where is/are the….?

It’s/They’re….the …

3. The emotional education. Step 5 Homework 1. Copy the words and sentences twice. 2. Read the words and sentences.

本课教师借助多媒体辅助教学，让学生积极参与到课堂中来使学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程中忽略了后进生的学习情况，对于后进生应该多点关注。教师在课堂中应做到因材施教，确保每一个学生都能有所收获。还有教学方法不够新颖突出，应多加学习其他的教学方法，使课堂活跃起来。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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