Lesson 1优秀教案案例

三年级下册Unit 2 Colors 教学设计

第一课时

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）能听、说、认读单词red, yellow, blue, green, orange, purple, pink, brown，并能简单地运用。

（2）学生能够口头表达或描述自己喜欢的颜色。

（3）学生能够灵活运用句型What color is this?来询问物体颜色并做出正确的回答。

（4）根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

（5）能唱课本的color song。

2. 技能目标：

（1）能听懂颜色的单词和句子，并能用其与同学、老师进行简单的交流。

（2）激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

（3）具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。（4）使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

3. 情感态度目标：

（1）通过描绘颜色，潜移默化地渗透热爱大自然和爱护环境的科学

理念。

（2）通过小组学习和游戏活动，意识到合作的重要性。

（3）提高对色彩的敏感度和审美情趣。

二、教学重点，难点。

1. 教学重点：

（1）掌握8个表示颜色的单词；

（2）能够灵活运用句型What color is this?来询问物体颜色并做出正确的回答。

2. 教学难点：

（1）字母r的正确发音，读准red和green。

（2）正确运用句型It’s “a\an+颜色词+物品名称”描述物品。

（3）了解“It’s a / an +名词”和“It’s +形容词”

语言功能，并能正确运用这两种结构来回答不同的问句，避免混淆。

三、教学准备

1.辅助手段：制作多媒体课件来辅助教学，创造较为真实的模拟情景。

2. 准备材料：颜料、实物、卡片、课堂练习等。

四、教学过程

Step 1 Warm- up 1. Free talk. T: Hello, how are you. Ss: I’m fine, thanks.

T: What’s this? (Show an apple)

S1: It’s an apple.

… (利用师生间的问答，复习已学的旧知识，为本课时的新知识做铺垫。) 2. Sing a song: “I’m happy”. （利用歌曲激发学生学习的兴趣。）

Step 2 Lead-in & Presentation 1.Lean-in. T: I’m happy. Are you happy?

Ss: Yes, I am. T: Yes, we are happy. But my friend Pascal is not happy. Do you know why? Now, let me tell you a story. (课件展示电影魔法奇缘里面的变色龙图片，学生大多看过这部电影，因此对人物非常熟悉，并且利用故事的导入，能更好引起学生兴趣。) 2. Presentation (Teach the sentences and the words.) （Show Gogo and Pascal’s conversation）

G: Hello, Pascal. You’re sad. Why?

P: Because I have no colors of my own. (Teach the word “color” and write down the title on the blackboard.) G: Oh, let’s go and find your color. (They go to the park. There are many colors in the park.) G: Today is a nice day. The sky is blue. The flowers are pink.

(Learn the words “blue” and “pink”) T: bl→ue in→pink (point at the apple tree) Look, it’s an apple tree. What color is this? (T: (ask the students) What color is this? (课件出示句型，学习句型，并把句型板书黑板) P: It’s green. (Pascal jump to the tree.) Look, I’m green. (Pascal jump to the trunk.) It’s brown. I’m brown, now. (Pascal jump to the apple.) Wow! Big apples. I like apples. They are red. I’m red. I like red.

(Learn the words green, brown, red.) 用phonic教学法教授新单词，并且以旧带新，降低学习的难度。

T：meet→ee→gr→green. how→ow→br→brown r→e→d G: Yes, you are in red. You look good. P: Gogo, what that? G: It’s an orange.

P: Is it yellow? G: No, it isn’t. It’s orange

P: (Pascal jump to the orange and point at himself) Is it orange? G: Yes, it is. (由于yellow跟orange第一学期已经学过，因此不重点教授。这部

分主要初步让学生感知Is it …? Yes, it is.\ No, it isn’t 句型，为下节课做准备。) G: Pascal, I’m tired. It’s a purple chair. Let’s sit and have a rest. P: OK！Haha! I’m purple, now. G: Yes, Pascal. Be happy. You can have many colors. You’re good. (T: apple→ple→purple) T: Boys and girls, there are many colors around us. Look, it’s a rainbow. What color is it?（学生回答时教师把颜色单词板书黑板）

Ss: It’s …

T：(彩虹底下再次出现Pascal，Pascal在彩虹底下变成了七彩颜色) Look, Pascal is colorful, he is happy. He wants to sing a song. Let’s sing together. ( P17 color song: Red, yellow, blue and green) Step 3: Practice 1. Pair work（Ask and answer）

（PPT快速出现一些物品图片）

T：What’s this? Ss: It’s a pencil. T: What color is this? Ss: It’s red.

T: It’s a red pencil. … (师生的快速问答，不仅能让学生快速

熟悉本课时的内容，并且能给学生的pair work做一个示范。) T：（P18 Activity 3） Now, it’s your turn to practice. Please use the sentences: It’s a…/ It’s…. topractice（ppt 出示学生身边的东西，让学生挑自己喜欢的东西进行pair work,达到操练的效果。）

2. Group work (Find the colors and make color chant) T: Pascal and Gogo can find many colors in the park. Can you find the colors in our classroom? Look, it’s a pencil. It’s yellow. yellow↗yellow↘,pencil is yellow. (通过寻找身边的颜色，然后小组创编有节奏的 chant，学生不但进一步加深了对颜色单词的记忆，而且有效提高语言的表达能力。) 3. Activity 1 T: You know the colors well, let’s do some exercise. (P17 Activity 1)(通过练习，让学生进一步掌握词汇) Step 4 Extension T: You know the colors well. Now, you have a chameleon, too. Please make it colorful. And then talk about your chameleon to your partner. Please take out your paper. Let’s paint.

(学生通过涂颜色，再跟同学进行交流分享，进一步培养其表达能力。

Step 5 Summary

T: I love your Pascal. It’s colorful and lovely. Look, this is my Pascal, What color is this? (指着黑板的句型板书，总结今天的学习内容) Step 6 Homework 1. Draw something you like then talk to you friends. 2. Red the word and sentences.

板书设计: Colors What color is this？ It’s …..