Part B教学设计内容推荐

Unit 4 Numbers and Time Part B 教学目标

◆语言知识目标

1.学习60以内数字的英文表达法。

2.巩固How much is...and...?的句型。

3.学说韵律诗：Come On. 4.功能：学习英文数字。

◆语言技能目标

1.能正确认读并书写数字one至fifty-nine。

2.能用How much is...and...?的句型来表达数学加法算式。

◆情感态度

培养学生学英语、用英语的能力。

教具准备

1.有关数字的单词卡片。

2.一个玩具小皮球和一个自制的纸板钟。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲：What’s the Time? Step 2 Revision 1.复习数字one至twenty。

游戏——传球数数。

游戏规则：一学生执球，向任意一个学生传球，球出手后立即说出一个英文数字。接到球的学生必须说出传球者所说数字的后一个或前一个英文数字。说对了继续游戏，说错了要表演节目，如唱一首英文歌或说一首韵律诗等。然后开始新一轮游戏。

2.复习数字twenty，thirty，forty和

fifty。

（1）教师随机出示数字卡片twenty，thirty，forty，fifty中的一张，学生要快速读出单词，并用手指表示数字，最快的学生得分。

（2）教师出示twelve与twenty，thirteen与thirty，fourteen与forty，fifteen与fifty的卡片，请学生区别这几组单词的音、形、义。

3.教学二十几、三十几、四十几、五十几的英文数字的表达法。

（1）游戏——拼一拼，读一读。

游戏规则：教师准备两份单词卡片，一份是表示“十的倍数”的数字单词卡片，另一份则是数字one至nine的单词卡片。从两份卡片中各拿一张拼在一起展示给学生读，最快读出的学生所在小组得分。如：教师出示thirty和one卡片，学生应快速说出数字thirty-one。

（2）板书thirty-six，forty-four，fifty-three等数字，提醒学生这些数字单词之间有连字符。

（3）请学生拿出作业本，尝试着写几个数字，然后请二至三个学生到黑板上书写展示，教师适时点评、纠正。

4.揭示并板书课题：Unit 4 Numbers and Time

Part B Step 3 Presentation （一）句型教学

1.情境导入。

（1）教师出示课本第28页的韵律诗，全班学生一起学说韵律诗：Come On. （2）教师告诉学生，上节课乌龟和兔子进行了一场跑步比赛，兔子输了比赛。这节课，乌龟和兔子还要进行另一场竞赛。

（3）教师播放课文教学光盘，引出乌龟和兔子要进行数学竞赛的场景。

2.巩固并应用句型How much is...and...? （1）教师出示纸板钟，拨至8：30，并问：“What’s the time?”得到学生的回答后，教师说：“It’s eight thirty.The monkey says...”引出Let’s begin.的教学。

（2）教师在黑板上边写边问：“How much is...and...?”全班学生一起念出教师所写的算术题目，待教师说“Begin！”，学生起立并快速说出答案。说得最快且答案正确的学生所在的小组得分。

3.教学句子The winner is rabbit. （1）教师问全班学生：“Who is the winner? Let’s watch the video again.”

（2）教师再次播放课文教学光盘，引出The winner is rabbit.这个句子。

（3）板书句子并带读。

（二）课文教学

1.翻开课本第25页，教师播放课文录音或教学光盘。

2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.分角色表演对话。

4.巩固练习。

（1）完成课本第27页的Learn to write.部分。

（2）完成课本第28页的Listen and write.部分。

听力材料：

①A：How much is 11 and 14? B：It’s 25. ②A：How much is 13 and 35?

B：It’s 48. ③A：How much is 24 and 20? B：It’s 44. ④A：How much is 25 and 30? B：It’s 55. ⑤A：How much is 32 and 14?

B：It’s 46. ⑥A：How much is 18 and 40? B：It’s 58. 参考答案：

①11+14=25

②13+35=48

③24+20=44 ④25+30=55

⑤32+14=46

⑥18+40=58 （3）应用活动——速算小能手。

活动规则：将全班学生分为男、女生两组，一组出题，另一组答题，在规定的时间内，答对题目数量最多的组获胜。如，男生A：“How much is 25 and 16?”女生A：“It’s 41.”每个学生只能有一次参赛机会。一轮比赛结束后由女生出题，男生答题。

（三）语音教学

1.复习字母组合oo在单词中发/u/的音。

（1）教师播放课本第24页Listen and learn the English sounds.部分的录音，让学生跟读单词zoo，noodles，room，school，引出字母组合oo发/u:/的音。

（2）教师出示单词卡片zoo，noodles，room，school，由学生自主拼读。

2.学习字母组合oo在单词中发//的音。

（1）出示单词book和foot，教师多次范读，让学生感知单词book和room中字母组合oo读音的不同点，引出字母组合oo发//音的教学。

（2）教师告诉学生字母组合oo在单词中的发音有两种，分别是/u/和//。

（3）教师出示单词foot，good，look，让学生尝试拼读。

（4）请学生翻开课本第26页，教师播放Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生模仿跟读。

3.游戏——跷跷板。

游戏规则：教师将学过的含有字母组合oo的单词写在卡片上，请两个学生上台，将卡片按照长、短音分类。一个学生找字母组合oo发//音的单词，另一个学生找字母组合oo发/u/音的单词，然后将单词分别贴在跷跷板的两侧（教师事先在黑板上画好一个跷跷板）。在规定时间内，谁贴的卡片最多且正确，谁就是获胜者。

Step 4 Extension 综合活动——数学竞赛。

活动规则：教师任意给出一个60以内的数字，如26，请大家自由说加法算

式，如：Twenty and six is twenty-six. Fifteen and eleven is twenty-six.等，说对的学生所在的小组得分，看哪组说得最多。

Step 5 Homework 1.听课文录音并模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。