整理和复习教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

小数除法(整理与复习) 教学目标: 1、知识目标:整理和复习小数除法的有关知识，归纳、总结、熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。 2、能力目标: 通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会解决有关小数除法的简单实际问题。 3、情感目

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:01:00

来源学校

学校：安徽省宣城市实验小学

整理和复习教学设计内容推荐

未知

2018-04-19 10:01:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计内容推荐

正文

小数除法(整理与复习)

教学目标: 1、知识目标:整理和复习小数除法的有关知识，归纳、总结、熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。 2、能力目标: 通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会解决有关小数除法的简单实际问题。 3、情感目标：通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

教学重点:归纳总结小数除法的计算方法

教学难点:解决生活中的实际问题

教学准备:课件,作业单,背景音乐

教学过程: (一)课前设计

师:我们已经学习了“小数除法”，昨天老师要求你们从下两方面对单元内容整理和复习. 1.这一单元的主要内容有哪些？重点、难点是什么？

2.你觉得有哪些地方需要提醒大家的? 3.请同学们四人一组，开始讨论吧！

4.代表发言

5.师出示本单元内容：整理一下，本单元包括6个方面内容：重点、难点. （二）课堂设计

师:小数除法的意义与整数除以的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，那么计算方法是否相同呢？

我要考考大家了. 1.出示：小数除以整数（学生说，教师演版）

总结计算方法

2.出示：一个数除以小数.（转化的依据是运用商不变的性质，把被除数和除数同时扩大10、100倍，商不变）

先计算，再总结

3.出示：商的近似值

1.师：因为除数是小数，所以在除法当中，大量出现除不尽的情况，那就要取商的近似值，通常是“四舍五入”...... 2.出示生活中的实际问题. 3.进一法、去尾法，简单介绍一下. 4.出示：循环小数

5.解决问题

（三）作业单

师：你们对本单元内容掌握的怎样呢？想不想比一比，赛一赛?好，下面我们来男生、女生PK赛

游戏规则是：男生、女生队分别由5颗宝贵的星.PK赛分为两大块：第一完成老师为你们准备的题，第二完成同学们出的题

每完成一大题，如果全对的组将获得一颗☆，没有全对的一组将扣一颗☆，几个同学错，那一组将扣掉几颗☆，最后☆获得最多的队，将是本节课的赢主，并获

得老师送给你们的精美礼品，听懂了么？

好，现在开始！

（四）课前我要求同学们以小组形式出题或两题来考考大家，哪一组愿意展示你们的智慧? 奖品因时间原因，我们回班级发放.

（五）师：同学们，本节课你们有什么收获？

学生说说：我学会应用小数除法知识知道解决实际问题.

教师小结：同学们说的太好了，数学来源于生活并应用于生活，我们要学以致用，老师希望你们在今天的教学、学习生涯中能够善于观察、用于探索、积极发言，做数学学习的小能手。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计内容推荐