Unit 1 Review板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《Again,Please!》教学设计一．教学目标：1.掌握本单元衣服、星期的词汇2.能够描述穿着，表达东西的所属3.增进学生学习英语的积极性和自信心二．教学重难点：描述穿着特征和表达东西的所属三．教学课时：1课时四．教学用具：衣物、课件五．教学过程（一）导入1、师生问好今天这么多老师来观看和指导大

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Review

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2026-08-28 18:17:37

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学校：沧县捷地回族乡曹庄子小学

Unit 1 Review板书设计及意图

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关键词：Unit 1 Review板书设计及意图

正文

《Again,Please!》教学设计

一．教学目标：

掌握本单元衣服、星期的词汇

能够描述穿着，表达东西的所属

增进学生学习英语的积极性和自信心

二．教学重难点：

描述穿着特征和表达东西的所属

三．教学课时：1课时

四．教学用具：衣物、课件

五．教学过程

（一）导入

1、师生问好

今天这么多老师来观看和指导大家学习英语，大家高兴吗？大家鼓掌欢迎各位老师的到来。

2、First of all,let’s sing a song. 《It’s time for lunch》

3、今天我们所学的是第一单元的复习课《Again,Please!》，板书课题。第一单元主要学习了哪些词汇呢？（衣物、星期）

看课件，学生领读衣服单词。

（二）新授

1.Part 1 Listen and talk (1)有请我们的小老师（刘维真）上场。

小老师：首先我们观看第一部分对话的视频。

（2）现在检验一下大家课前预习的成果。哪个小组能朗读并翻译这段对话呢？

（3）谁能领读这段对话？

（4）现在大家以小组为单位分角色练习这段对话（2分钟）

（5）小老师：找两组上台表演对话（对优秀组给予表扬：语言流利；声情并茂，表演到位）

（6）小老师：思考一下，这段对话训练了哪个句型（老师板书）

Is this Danny’s

map ?

询问东西的所属

领读

（7）以上句型进行自编对话，并两人小组展示。

（二）练习：What is he/she wearing?

He/She is wearing

师：这一单元我们还学习了描述穿着这一句型，找同学翻译一个句子。

下面以两人为小组进行练习。

小老师：找小组示范（三组）

（三）练习：play a game: 1.小老师找三个人上台，找一个人形容衣着特征，其他人猜

He or She is wearing

（找两组）

（四）做练习：课本第三、四部分

1.小老师：下面做课本练习：第三部分（1分钟）

找三个学生读句子，翻译，说答案

2.小老师：下面做课本第四部分练习（1分钟）

每一句话找一个人读并翻译

（五）基本功练习

1.小老师：下面我们做基本功练习，第19页，第一题听力

2．小老师：第二题，完成字谜，写单词。

3．小老师：第四题，选择正确答案

（六）课堂小结

这节课我们主要练习了哪些句型？

（七）布置作业

基本功没做完的题做完

五、板书设计

《Again,Please!》

Is this Danny’s

map

询问东西的所属

What is he/she wearing?

He/She is wearing

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Review板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Review》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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