Lesson 1优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit4 Going Outing 教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型How do you go to the …? Do you usually take a taxi to…?并能用该句型结合情景做对话。（2）学习交通工具和频率副词。（3）掌握以下单词的读音和意义：subway, a c

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2020-10-30 20:28:07

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学校：新会区大泽镇五和小学

Lesson 1优秀教学设计

未知

2020-10-30 20:28:07

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关键词：Lesson 1优秀教学设计

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Unit4 Going Outing 教学目标：

1、知识与技能：（1）学会句型How do you go to the …? Do you usually take a taxi to…?并能用该句型结合情景做对话。（2）学习交通工具和频率副词。（3）掌握以下单词的读音和意义：subway, a car, a taxi, a bike，usually，never, ride, take。

2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语自己的外出活动，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：

教学重点学习句型How do you go to the …? Do you usually take a taxi to…?并能用该句型进行交际。

掌握以下单词的读音和意义：subway, a car, a taxi, a bike，usually，never，ride, take。

教学难点：熟练运用句式How do you go to the …? Do you usually take a taxi to…?进行交际。usually的读音。

教学过程

一、预习导学

听写下面单词含义。

a car（小汽车）, a taxi（出租车）, a bike（自行车），a bus （公共汽车）take( 搭乘) ride（骑）。

二、学习研讨

1、导入新课。

大家外出的时候经常选择什么方式出行呢，请大家来说说？

小组展示：

各小组合作完成前置作业。

小组合作：

1、用自然拼音拼读单词，听录音正音，并教会小组中的其它人。

各小组展示成果。师生评价。

2、听录音学习对话，并猜测对话含义。

A:How do you go to the zoo? B:I usually take a bus. A:Do you usually take a taxi to school. B:No,I never take a taxi to school. 3、pair work：角色扮演。

教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。

三、拓展延伸

用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。

1、Pair work.用刚才所学的句型结合图片做对话。

2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。

3、小结今天所学的单词句型。

四、作业

基础题：

抄写vocabulary。

五、板书设计

Unit4 Going Outing

A: How do you go to the zoo? B:I usually take a bus. A:Do you usually take a taxi to school. B:No,I never take a taxi to school.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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