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24、赤壁之战（第一课时）[教学目标] 1、能正确朗读课文，积累课文中“调兵遣将、自不量力、不计其数、丢盔弃甲、波浪滔天、无心应战”等词语6个。2、学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法并复述这些内容。3、能根据故事内容，展开想象，说说曹操大败后的想法。4、了解中国历史上一次非常著名的战争—
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24 赤壁之战ppt课件配套教案内容
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关键词：24 赤壁之战ppt课件配套教案内容
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24、赤壁之战（第一课时）
[教学目标] 1、能正确朗读课文，积累课文中“调兵遣将、自不量力、不计其数、丢盔弃甲、波浪滔天、无心应战”等词语6个。
2、学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法并复述这些内容。
3、能根据故事内容，展开想象，说说曹操大败后的想法。
4、了解中国历史上一次非常著名的战争——赤壁之战，懂得东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利。
[教学过程] 一、引入课题
1、欣赏《念奴娇赤壁怀古》（听录音）
2、画示意图介绍背景
师：同学们，今天，老师要带你们穿越时光隧道，来到一千多年前的公元208年。当时是东汉末年，东吴孙权占据在长江中下游地区，西蜀刘备在长江中游，而北方的大片土地是北魏曹操的地盘。当时，北魏的曹操想扩张自己的领土，于是就向东吴的孙权下了一纸战书，孙权就派周瑜前去迎战。就有了为后人称道的北魏（曹操）
西蜀（刘备）
东吴（孙权）（周瑜）（黄盖）
“赤壁之战”。这就是我们今天要学习的第24课，请认真看老师书写课题。
（板书：24、赤壁之战）
3、学习“起因”
（1）PPT出示课文第一段，指名读，评价
（2）理解“调兵遣将”
（3）学生用自己的话说出赤壁之战的起因
（学生交流：东汉末年，曹操想夺取东吴，周瑜调兵遣将驻在赤壁，与曹军隔江
相对）
（4）合作朗读
二、整体感知
1、学生自读，完成表格
赤壁之战两军情况分析
交战双方
交战地点
交战兵力
交战目的
交战结果
曹操
长江北岸
八十万
夺取东吴
败
周瑜
长江南岸
三万
守住东吴
胜
师：看了这个表格，你觉得哪里奇怪吗？
（曹操用八十万兵力准备夺取东吴，结果却给只有三万兵力的周瑜给打败了。）（“八十万”和“三万”变红）
师：这又是怎么一回事儿呢？就让我们一起来学习这篇课文。
三、研读课文
1、曹操的准备
（1）同学们自己轻声朗读课文2——4段，请你用直线画出描写曹军遇到大难题的句子。
（2）指导朗读：曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。
（3）分析办法的利弊
2、周瑜的准备
（1）黄盖的话
（①敌我力量悬殊很大。②长期相持没有好处。③曹军船体相连难以分散。）
师：针对刚刚说到的这些情况，黄盖向周瑜提出用——火攻（变红）。
（2）指导朗读
（3）讨论：作者在这里为什么不写出计策的具体内容，这样写有什么好处吗？
四、复述“战斗准备”
师：课文学到这里啊，我们了解了赤壁之战的起因以及双方各自为战争所做的准备，谁能来说说看曹操和周瑜分别为战争做了哪些准备？
（学生交流：曹军都是北方人，不习惯水战，用铁索把船连起来练兵。黄盖向周瑜献计用火攻打败曹军。）
师：那么黄盖的计策到底如何进行呢？我们等一等，下节课的时候我们再一起来学习。
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