Lesson 1 Skirt and Trousers教案及板书设计

冀教版四年级上册

Lesson 1 skirt and trousers 顾春萍

教学目标

语言知识：

能够听、说、读有关服装的单词和相关句型：shirt, T-shirt, skirt, sweater, trousers. This is a ____. These are ____. She/He is wearing ____.

语言技能：

能够根据图片信息和实际情况正确使用所学单词和句子。

情感态度：

在活动中积极参与、乐于表达、合作互助，培养学生的记忆力和观

察力，体验快乐的学习过程。

教学重难点

重点：描述服装的 5 个单词和句型。

难点：对他人穿着的描述。

教学准备

衣服卡片、多媒体课件

教学过程

Step I Class opening

教师与学生互致问候，然后播放一首学过的颜色歌曲，学生一起唱，并以

提问的方式复习学过的内容：What’s your favourite colour? What colour is it? 请学生自由回答。

( 设计思路：用歌唱的形式热身，用所学过的句型进行问答，使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。)

Step II New concepts

1. 用 PPT 出示一幅图片引出本节课的新内容：Today is Monday. Kim will go to school. What will she wear? Let’s help her.

( 设计思路：一开始就创设一个情境，在大的情境中把学生引入到新课的学习中来。)

2. 用 PPT 逐一呈现新单词渗透新句型。（教师在板书时要求学生拼读每一个新单词 )。在领读时强调个别字母组合的发音：ea ir sk tr ou）

(1) sweater: T: What’s this? This is a sweater. ( 板书 )( 领读 ) 学生做动作练习。

(2)

shirt: T: What’s this? This is a shirt. ( 板书 )( 领读 ) 学生做动作练习。

(3)

T-shirt: T:Is this a shirt? Ss:No. T:What’s this？This is a T-shirt.( 板书 )( 领读 ) 学生做动作练习。

(4)

Skirt T:Is this a shirt? Ss:No. T:Is this a T-shirt? Ss:No. T:What’s this？This is a skirt.( 板书 )( 领读 ) 学生做动作练习

(5)

Trousers 教师指着自己的裤子，问学生What are these? These are trousers.(强调These are)

3.

学生做拍手游戏练习新单词。

4.Game: What’s missing? ( 用来练习和巩固新学过的单词）

5.出示黄色毛衣

T:This is a sweater. What color is it? Ss: It’s yellow. T: This is a yellow sweater. 依次出示带有颜色的衣服图片，贴在黑板上，学生用“This is a 颜色

衣服”句型来表述。

6.T: Who is wearing blue trousers?(PPT 出示一组人物图片 Jenny, Guo Yang, Li Ming，然后圈出 Guo Yang) He is wearing blue trousers. ( 板书 )T: What is she wearing? ( 圈出 Jenny) She is wearing a purple skirt.

( 设计思路：整个新授与操练部分力求过程简单、节奏紧凑、紧扣主题，重难点突出，面向全体学生，使学生容易掌握能够学会。)

Step III Practise

活动一：传花游戏。出示李明和Jenny的图片，贴在黑板上。学生传花，教师说出Stop时，手拿花的同学到讲台，用前面的衣服图片给李明和Jenny换服装，并问What is she/he wearing?

活动二：Guessing game. PPT 出示四组图片，每组有三到四个人物，分别穿着不同的衣服，学生观察一会儿后掩盖其中的一个人，并提问 What is she/he wearing? 学生开始回答。

( 设计意图：既有结合实际的小组活动，也有趣味性和挑战性的竞猜环节，让学生把本节课所学内容通过活动展示出来。)

Step IV Class closing

1. PPT 出示一段话，并配上相应的图片，把整堂课的内容做一回顾和总结：

This is Li Ming. He is a student. He is ten years old. Today is Monday. He goes to school. He is wearing a green sweater and brown trousers. This is Jenny. She is wearing a white T-shirt. This is Guo Yang. He is wearing a white shirt and blue trousers. This is Kim. She is wearing a shirt and a yellow skirt. They are in the same school. They are good friends.

2.Homework: 介绍你的三位朋友，写下他们今天的着装。

This is . She/He is my friend. She/He is wearing .

过程性评价：除了单独的口头评价外，将全班同学分为两个队，无论是组内的整体活动、小组活动还是学生的单独活动，只要表现出色，就能为本队争得一分。

板书设计：

Lesson 1 Skirt And Trousers sweater shirt T-shirt skirt This is a .

Trousers These are .

What is he/she wearing? He/she is wearing .