14 我要的是葫芦教学设计(第一课时)

《我要的是葫芦》教学设计

教学目标:

1.随文识记:葫、芦、藤、哇、邻、盯6个生字。

2、正确、规范、美观的书写“挂、哇、每”三个生字。

3、通过联系上下文理解“自言自语”。

4、通过对人物对话及重点词句的朗读指导,加深对课文的理解。

5.知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的。

教学重点:

随文识字6个;懂得故事蕴含的道理。

教学难点:

在朗读中体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。

教学准备:

PPT课件、字卡、头饰

教学过程:

【激趣导入】

1.老师给大家带来一位新朋友。它是—小葫芦。(课件:葫芦动画跳出)你把它的名字叫对了吗?它叫——葫芦hú lu ,“芦”单独读的时候读lú,在“葫芦”这个词语中读轻声。(认识“葫芦”两个字)

2.认识“藤”,葫芦藤,南瓜藤,葡萄藤(画面识记)。

3.葫芦的作用可大了,可以用来做乐器-葫芦丝,用来装水,还是一味中药呢!怪不得有一人说——我要的是葫芦。(板书课题:我要的是葫芦)齐读课题。

【听故事,初步感知】

师范读,以连环画的方式讲给学生听。

生思考:种葫芦的人最后得到葫芦了吗?(没有)

(过渡语:这幅连环画中少了一幅插图,要想把第一幅图画好,就得读好这段话。)

【感悟全文,随文识字】

1.学习第一自然段。

(1)通过课文,了解植物的成长过程

(过渡语:同学们,我们一起来到葫芦架下,来完成幅作品吧。)葫芦的生长过程是:藤、长叶、开花、结果

师画葫芦架,葫芦藤,长一片叶子,画小花

(2)识记“挂”和“哇”。

(课文中用了一个字,把小葫芦写的可生动了,是哪个字?)生交流:“挂”一下子把小葫芦写活了,好像在风中摇荡,跟我们同学打招呼)

找出形近字“挂”和“哇”

归类识记:挂哇娃蛙洼

儿歌识记:张口一声“哇”,用手往上挂。

有水是水洼,女孩爱娃娃。

捉虫能手小青蛙,小-青-蛙!

(3)指导书写:“挂”和“哇”(作业本)

左窄右宽,右边的两个“土”四横间距相当。

师范写“挂”,学生自学写“哇”

展评—修改

(4)指导朗读:

（师：大家看黑板上的叶子够吗？要想叶子长满，就得读好这句话）

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

指名读—挑战读—展示读

（5）认识“谢”。运用工具书，出示

谢的4个意思。请学生选择。加深对

字义掌握的方法，并学会使用工具书。

（6）赞美小葫芦。

指导朗读：多么可爱的小葫芦哇！

个别读—赛读—全班齐读。

（7）说话训练：

可以用上面的句子夸夸葫芦藤，葫芦叶，葫芦花和小葫芦吗？

多么 的 哇！

（8）情境创设，配乐朗读第一自然段。

（9）认识“每”指导书写“每”（重点是下面“母”的笔顺） 猜字谜：母亲戴帽子。

指名书空笔顺—全班书空—学生在手心里书写。

（10）发挥想象：

小葫芦长大以后……

2.学习第四自然段

指导看图，对比课文中两幅插图（表情，叶子，葫芦）

3.学习第二，三自然段

（带着问题学习二，三自然段）

(1)那个人看到了什么?怎么想的?

有几个虫子怕什么!

实际他是想:有几个虫子不可怕。

男女生对比读,感受感叹句与陈述句所表达的不同语气。

(2)师:他不意叶子上的蚜虫,他在乎什么呢?他怎么做的?

生:只在乎小葫芦。他“盯着”小葫芦,

认识“盯”:动作识字:用眼睛一直看着一个地方。

字理识记:怪不得“盯”有“目”字旁(3)指导朗读“自言自语”的说话。

师:他是怎样说话的?什么样的说话叫“自言自语”?

生:自己对着自己说话。

师:是大声的说话吗?

生:小声

生试读—个别读—展示读—全班齐读

(4)认识“邻”

(过渡语:葫芦上生了虫了,他一点都不着急,这时有一个人看见了,他是谁?

(课件出示)“邻居”,住在他家隔壁的人。认识“邻”(前鼻音)那你的邻桌是谁?咱们的邻班是哪个班?在生活常识中识字。

(5)指导邻居和种葫芦人的对话。

(6)感受反问句和陈述句的语气。

叶子上的虫还用治?

实际他心里想:叶子上的虫不用治。

男女生对比读,感受感叹句与陈述句所表达的不同语气。

（7）指导朗读第四自然段

（师将黑板上的小葫芦一个一个变黄，都落下来）

再次看第二幅图，读出语气。

4.演一演：（提前准备头饰）

葫芦叶：我是葫芦叶… …

种葫芦的人： … …

葫芦：主人，我是小葫芦… …

热心的邻居：… …

5.小结：

种葫芦的人只要葫芦，不要葫芦藤，也不要葫芦叶，结果小葫芦一个一个都落了。

【道出寓意，教师总结】

我们知道植物的生长过程需要：生根--发芽--长叶—开花—结果，要想得到葫芦，每个环节都需要我们细心呵护，种葫芦的人因为不懂得植物生长之间的联系，所以没有得到葫芦。

这就告诉我们：要注意事物之间的联系。

【板书设计】

14、我要的是葫芦