复习题多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《因式分解复习课》教学设计授课人：邹丽教学目标：因式分解是代数的重要内容，它是整式乘法的逆变形，在通分、约分、解方程以及三角函数等恒等变形中有直接应用。教学重点及难点：掌握提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法四种基

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所属课文：复习题

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2019-05-06 13:55:00

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学校：彭州市升平镇初级中学

复习题多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：复习题多媒体教学设计及其点评

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《因式分解复习课》教学设计授课人：邹丽教学目标：因式分解是代数的重要内容，它是整式乘法的逆变形，在通分、约分、解方程以及三角函数等恒等变形中有直接应用。教学重点及难点：掌握提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法四种基本方法，并能熟练运用。教学过程：

一、知识梳理：[来源:

Z§xx§k.Com]1、什么叫做因式分解：

把一个多项式化为几个整式的积的形式（恒等变形）

[来源:Z。xx。k.Com]

2、分解因式的基本方法：

（1）、提（提取公因式法）；（2）、用（运用公式法、十字相乘法）；（3）、分组（分组分解法）

二．题型例析：

1、练习1：

(1)xy2-6xy (2)x2－81

(3)x2+4x+4 (4)x2+5x+6

(5)X2-2xy+y2-4x+4y+3 变式：(1)xy2-6xy+9y2 (2)x4－81 (3)(x+y)2+4(x+y)+4 (4)x2+5xy+6y2

(5)2ax-10ay+5by-bx 练习2：用恰当的方法分解因式

（1）2x2-8 （2）-a3+a2b-ab2 （3） a2b+2ab+b （4）x4y2-6x2y2-27y2 （5）2x2+3x-2 （6）X2-4xy+4y2-4 练习3：计算 1、（1）49.9²+9.98+0.1²

（2）992+199 2、(1)已知：a-b=5,ab=3，

求代数式a3b-2a2b2+ab3的值

练习4： 14

(1)已知m2+n2-4m+6n+13=0,试求m与n的值。变式、已知a2+6a+b2-10b+34=0,求代数式（2a+b）(3a-2b)+4ab的值. 三．综合提高

提高训练：x2+6x+k是个完全平方式，则k为何值?

一变：x2+kx+9是完全平方式，则k为何值? 二变：kx2-12x+9是完全平方式，则k为何值? 拓展提高: 1.若（3x2y)210(3x2y)250,求9x12xy4y21的值

24xy26y130,则xy____2.若x2

3.若a2011,b2012,c2013,求

a2b2c2abbcac

] 四

四：课堂小结：

（1）对象：因式分解是把一个多项式进行恒等变形；

（2）方向：因式分解与整式的乘法是互逆的过程，具有方向性；

（3）目标：是要把一个多项式化成几个整式的乘积；

（4）最终：把一个多项式分解到不能再分解为止．

关于本教案的常见问题

Q：复习题多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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