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课题1　常见的酸和碱教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：课题1　常见的酸和碱教学内容概述

正文

授课内容：

课题：课题1

常见的酸和碱

第1课时1

主备人：郭燕

审核人：

课

型

日

期

【教学目标】

教学目标

1、了解酸碱指示剂遇到酸碱溶液显示不同的颜色，

2、知道常见指示剂酚酞、石蕊试剂的变色规律

3、了解常见酸盐酸、硫酸的一些物理性质

4、知道浓硫酸的腐蚀性、稀释方法

5、了解酸的几种化学性质

6、通过学习自制酸碱指示剂，感受化学就在身边，增强学生的学习兴趣及探究欲望。

【重点难点】

盐酸、硫酸的一些物理性质，使用硫酸的注意事项

教学重点、酸的化学性质

难点分析、

【学情分析】

教法设计

学生已经知道生活中或在实验中常见的几种酸，但对它们的认识只是感观认识。

【教具媒体】

多媒体课件

使用用品

思考问题

一次备课

二次备课

课题：课题1

常见的酸和碱

第1课时2

【教学过程】

（一）导入新课

1、学生讲解：“望梅止渴”成语故事

2、问题：你还知道哪些酸？

（二）新课教学

演示：1、往四支试管中分别放入少量的苹果汁、稀盐酸、稀硫酸、白醋

2、再往上述试管中滴加酚酞试剂，观察现象

3、往两支试管中分别放入少量的氢氧化钠溶液、澄清石灰水、

4、再往上述试管中滴加石蕊试剂，观察现象

提问：通过以上实验你可以得出什么结论？

总结：什么叫酸碱指示剂？

提问：酚酞试剂、石蕊试剂的变色规律如何？

学生记录：变色规律

追问：我有一瓶稀盐酸和一瓶氢氧化钠溶液，已失去标签，你有什么方法鉴别吗？

学生答：取少量的两种药品分别放入试管，然后分别加入酚酞试剂，或石蕊试剂，若溶液变红色是氢氧化钠溶液，若没变色时盐酸；若加入石蕊试剂变红色的稀盐酸，变蓝色是氢氧化钠溶液

设问：酸碱指示剂是从哪来的？自己能制取酸碱指示剂吗？

学生阅读：酸碱指示剂的发现史

微课视频：介绍自制酸碱指示剂的方法

布置课外兴趣实验：自制酸碱指示剂

过渡：同学们对盐酸、硫酸了解多少？（学生谈谈自己的原来的认识）

展示：浓盐酸

学生观察：浓盐酸的颜色、状态、打开瓶盖的现象、闻到的气味。

提问：闻到的刺激性气味是什么物质？为什么会观察的白雾呢？白雾是怎么产生的？请解释

总结：浓盐酸是氯化氢的水溶液，浓盐酸具有挥发性，闻到的是氯化氢的气味，氯化氢在空气中和水蒸气结合成盐酸的小液珠，聚集起来的白雾

展示：浓硫酸

学生观察：浓硫酸的颜色、状态、打开瓶盖的现象

教师闻气味：无气味

提问：为什么会观察到瓶口有水？

总结：浓硫酸是无色无气味的液体，具有吸水性，所以常做气体的干燥剂

视频播放：浓硫酸的伤人事件

实验演示：浓硫酸滴在布上、纸上写字、木棍上

学生观察：现象

设疑：为什么会变黑色呢？

教师讲解：炭化现象，浓硫酸的强腐蚀性

强调：使用硫酸要十分小心，不能沾在皮肤，衣物上等，若沾上的话立即用大量的水冲洗

若是稀硫酸也要这样处理，不处理也会变成浓硫酸的。

（三）巩固练习

见课件

（四）课堂小结

1、学生谈谈自己的收获

2、本节课的知识网络

（五）布置作业

练习册第一课时

教

学反思

资料摘要

课题1　常见的酸和碱教学内容概述