课题3　溶质的质量分数ppt配套教案和课堂实录

实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

教学设计

【实验目的】

★知识与能力

1.

练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2.

加深对溶质的质量分数概念的理解。

★过程与方法

通过阅读、讨论、讲解、练习等多种方式，让学生深入理解溶质的质量分数的概念，弄清溶质、溶剂、溶液之间的有关数量关系，培养学生的思维能力，分析问题、解决问题的能力。

★情感、态度与价值观

通过练习，培养科学素养，提高学生的多角度思维能力、实践能力。

【实验用品】

托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。

氯化钠、蒸馏水。

【实验步骤】

1.

配制质量分数为6%的氯化钠溶液

步骤

操 作

配制50g质量分数为6%的氯化钠计算

溶液，需氯化钠_____g，水_____g

称量

（合_____mL）

用托盘天平称量_____g氯化钠，倒入烧杯中

注意事项

溶质的质量=溶液的质量×溶质质量分数

溶剂的质量=溶液的质量—溶质的质量

（1）

检查天平是否平衡；

（2）

把氯化钠放在称量纸上称量；

（3）

称量时先把游码移到_____g处，再在左盘上添加氯化钠，直到天平平衡；

（4）

用镊子拨动游码，绝对不能用手拨

用规格为____mL的量筒量取量取

____mL水，把水倒入盛有氯化钠的烧杯中

溶解

用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解

步骤

操 作

塞，贴上标签

配制过程图

装瓶

把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶（1）量取____mL水要选用量程为____mL的量筒；（2）量筒读数时视线应与液体的凹液面的最低处保持水平

搅拌时玻璃棒尽量不触及烧杯

注意事项

倒入试剂瓶中时，要避免药品洒在外面

2. 配制质量分数为3%的氯化钠溶液

步骤

操 作

配制50g质量分数为3%的氯化钠溶

液，需质量分数为6%的氯化钠溶液

3计算

（密度约为1.04g/cm）的质量为___g（约___mL）需水的质量为___g（合___mL）

用___mL的量筒量取___mL6%的氯

化钠溶液和___mL水，把量好的两种量取

液体倒入同一个烧杯中

混匀

用玻璃棒搅拌，是两种液体混合均匀

把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶

塞，贴上标签（标签中应包括药品名装瓶

称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中，标签朝向外面

（1）量取两种液体要选用量程为___mL的量筒；

（2）量筒读数时应使视线与液体的凹液面的最低处保持水平

搅拌时玻璃棒尽量不触及烧杯

倒入试剂瓶中时，要避免药品洒在外面

注意事项

注意单位一致，计算结果要准确

想一想：由浓溶液配制稀溶液时计算的依据是什么？

【问题与交流】

1.用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？

2.用量取量取液体，读数时应注意什么？

3.准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。

[参考答案] 1.

配制质量分数为6%的氯化钠溶液

计算：3,47（47）

称量：3 （3）3 量取：50 47 （1）47 50 2. 配制质量分数为3%的氯化钠溶液

计算：25（24），25（25）

量取：25 24 25 （1）25 想一想：溶液稀释前后溶质的质量不变。

【问题与交流】

1.（1）称量前要先调节天平平衡；

（2）天平调节平衡后，

在左右盘上应分别放上一张质量相同的称量纸；

（3）要注意

“左物右码”原则，左边托盘放称量的药品，右边托盘放砝码。

2. 读数时视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平，既不能仰视读数，也不能俯视读数。

3. 准确配制一定溶质质量分数的溶液，在工农业生产中有很重要的实际意义。例如：在施用农药时，就要较准确地配制一定溶质质量分数的药液。如果药液过浓，会毒害农作物；如果药液过稀，又不能有效的杀虫灭菌。