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课题1　常见的酸和碱优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：课题1　常见的酸和碱优质课一等奖

正文

武汉市光谷左岭第一初级中学

幸福教育

奠基人生

WUHAN OPTICS VALLEY ZUOLING NO.1 JUNIOR MIDDLE.SCHOOL

九年级（3）班

化学

教学案

课题：课题1 常见的酸碱指示剂

主备：柳勇

审核：邓默 (一)知识目标

1.认识常见酸碱指示剂的性质和用途. 2.学习用酸碱指示剂简单的鉴别溶液的酸碱性. 3.自制指示剂并能判断身边的物质是否适合成为指示剂。

(二)能力目标

时间：

执教老师：周雯婕

学习目标

1.通过课本中的活动与探究实验，的酸碱性并能够鉴别出来稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙、碳酸钠等一些典型溶液的酸碱性. 2. 学会使用酸碱指示剂检验未知溶液的酸碱性. (三)情感目标

1.通过探究学习，初步体会到物质的酸碱性的简单判别，深刻体会物质性质学习的方法. 2.培养严谨的科学态度，学会实验小结与归纳. 1.通过实验和生活常识，理解常见的酸性与碱性. 重点

学习重

难点

教学方法

课时安排

2.通过实验，学习酸、碱性物质于指示剂反应的规律. 3.学会通过对比实验，简单鉴别溶液的酸、碱. 1.用指示剂的简单判断溶液的酸碱性. 2.指示剂的变色规律. 探究实验+演示实验+教师讲授+学生归纳

1课时

学习过程

二次备课

一、新课导入

[视频]玻义耳发明指示剂. [回顾]我们已经学习了将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，紫色石蕊变为什么变红？还有浓氨水使酚酞溶液变红，氨水是酸性还是碱性？

[师]今天我们就来学习一下酸碱指示剂

[板书]课题1 常见的酸和碱

二、新课教学

（一）、酸、碱与指示剂作用

[实验10-1] 酸、碱与指示剂作用

勤思乐学

求实创新

武汉市光谷左岭第一初级中学

幸福教育

奠基人生

WUHAN OPTICS VALLEY ZUOLING NO.1 JUNIOR MIDDLE.SCHOOL

注意：简单介绍碳酸钠溶液呈碱性。

学生观察、填表。通过演示实验，引出并介绍酸碱指示剂提供一种区别酸、碱的方法。

[讲述]完成表格，探究出指示剂的变色规律；并讨论出以上四种物质，哪种是酸，哪种是碱.

结论：紫色石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色（即酸红碱蓝）；

酚酞遇酸溶液不变色, 遇碱溶液变红色

[反馈练习]课堂作业

[过度]生活中也有许多物质可以制成指示剂

[活动与探究]P51自制酸碱指示剂

观看视频，知道如何从植物中提取酸碱指示剂。并试着完成自制指示剂实验。

思考，生活中不能作为指示剂的物质有什么特点。

[小结] 教师：今天我们学到了什么知识？掌握了什么学习方法？明确了哪些道理？

学生：酸能使紫色石蕊溶液变成红色，遇无色酚酞溶液不变色；

迁移──盐酸、醋酸使石蕊溶液变红，则生活中的酸性汁液都能使石蕊溶液变红.生活中的碱性物质也能使酚酞变红。

[反馈练习]课堂作业

板书设计

课题1 常见的酸、碱指示剂

1、酸碱指示剂（指示剂）的概念：跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。

2、常用指示剂：紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液

3、变色规律:

紫色石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色（即酸红碱蓝）；

无色酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。

4、指示剂的作用:

能检验溶液的酸碱性

5、用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性的步骤：A、取少量该溶液B、滴入几滴指示剂（石蕊）试液

勤思乐学

求实创新

资料摘要

课题1　常见的酸和碱优质课一等奖