第一节　动物的运动ppt配套教案板书设计

《动物的运动》教案

一、教学目标

1、知识目标

（1）说出动物运动的结构基础

（2）描述运动的本质——肌肉收缩牵拉骨绕关节活动，躯体相应部位产生运动

（3）理解与骨相连的肌肉至少是两组，两组肌肉相互配合完成运动

2、能力目标

（1）通过解剖鸡翅，认识肌肉的结构，以及肌肉和骨、关节之间的位置关系

（2）通过制作模型，巩固骨、关节和肌肉的协调配合

3、态度和情感价值目标：

（1）认同生物体结构和功能相适应的观点

（2）形成保护好运动系统的意识

二、教学重难点

1、重点

（1）运动系统的组成

（2）骨、关节、肌肉协调配合完成运动

2、难点

（1）理解运动是由肌肉收缩牵拉相应的骨绕关节活动而完成的

（2）理解与骨相连的肌肉至少是两组，两组肌肉相互配合完成运动

三、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

备注

青蛙后肢肌肉发达善于跳跃，鸟类飞

它们都有

行能力很强,猎豹奔跑时最高速度可达发达的肌

120Km/h。它们的身体具备什么结构使它们肉

拥有强大的运动能力？

引入

蚯蚓、蜗牛等也有发达的肌肉，它们

运动系统为什么不能快速地运动呢？

的组成

有骨和肌肉就能快速地运动吗？

接下来我们一起完成—“拍拍操”，骨（骨骼）

你可能会得到一些启示。

我们需要两个同学来带领大家。

我们要将两个同学的一侧肘关节绑起两个

来。

学生上台全体起立，准备——播放音乐。

固定肘关

问台上学生“你们感受如何？”

节，所有同问全班同学“为什么两位同学不能像学一起完大家一样灵活地完成运动？”

成“拍拍可见动物能够灵活地完成运动与什么操”。

结构有着重要关系？

骨、关节、肌肉共同构成了动物的运骨、关动系统，它们是如何协调完成运动的呢？

节、肌肉

骨、关节

接下来就以我们自己，人为例来学习动物的运动系统并探究骨、关节、肌肉是如何配合完成运动的？

人体有206块骨，骨与骨之间连接形成骨骼。骨与骨之间有哪些连接方式呢？

出示：头骨、脊柱、关节模式图

叙述：骨与骨之间有三种连接方式，头骨由8块颅骨以骨缝连接而成，人体的脊柱由24块脊椎骨构成，脊椎骨与脊椎骨之间通过椎间盘连接，让我们可以完成弯腰鞠躬等运动。而绝大多数骨以关节连接。这三种连接方式，哪种更灵活呢？

介绍关节：你们知道人体都有哪些关节呢？

带领学生活动关节：现在我们一起来活动活动这些关节吧！指关节、腕关节、肘关节、肩关节；踝关节、膝关节、胯关节等。

关节为什么如此灵活？关节的结构是怎样的呢？

请自学关节结构模式图，熟悉各结构的名称。再一起说出关节结构名称，投影仪上出示表上序号的关节模式图。

提问：关节由几块骨参与构成？这两块骨分别参与构成了？（关节头、关节窝）

带领学生一起用双手比拟：一只手握拳头模拟关节头，另一只手掌内凹模拟关节窝，这样的镶嵌模型让关节既灵活又牢固，在关节头和关节窝的外面还有关节囊将它们牢牢地包裹起来使得关节更加牢固。关节囊中间围成的空腔就是关节腔。关节腔中充满着关节囊分泌的滑液，关节头和关节窝的表面还有关节软骨覆盖，这些都增加了关节的灵活性。

尽管有关节囊的保护，关节仍然容易受到损伤，有时候由于运动不当，关节头从关节窝中滑出，导致脱臼，我们应该怎样保护关节呢？

体育课前，做好准备活动，将关节活动开。做极限运动的时候，穿护膝护腕等。

活动肩关节等

思考关节为什么灵活

自学关节的结构并分享

思考怎样保护关节

运动之前一定要做好热身运动。

肌肉

学习了骨和关节，我们一起来欣赏一段特别的舞蹈。

出示视屏，播放。

我们看到这位舞者的骨和关节在灵活地运动。

骨和关节可以自己动起来吗？（是肌肉让它动起来的）

展示全身肌肉分布图片：原来骨的外面还有肌肉附着，人体有600多块肌肉呢！肌肉附着在骨上，又称为骨骼肌。

骨骼肌的结构是怎样的？肌肉如何附着在骨上才能使骨的运动起来？

我们以上臂的肱二头肌为例，位于中间的是肌腹，两端的是肌腱。

一起绘制肌肉简图

1、肌肉是怎样附着在骨上的呢？出示判断图。

学生选择模式图，你们认为哪个更合理？总结“肌肉跨过____连在_____块骨上”写板书，并让学生完善在导学案上写下来。

2、肌肉是如何让骨动起来的呢？

原来肌肉有两种状态——收缩和舒张。肌肉收缩的时候会产生什么效果呢？

我们一起观察肌肉收缩和舒张时会产生什么效果：在展台上，指示肱二头肌：这是肌腹，肌肉是通过什么结构连在骨上的（肌腱），这是关节，肌肉跨过了关节连在两块骨上。现在牵拉肱二头肌模拟肌肉的收缩，（强化收缩这一概念）观察肌肉收缩时会出现什么现象。

提问：（1）骨为什么会动起来？（通过肌肉的牵拉，这个状态就是肌肉收缩）（2）骨绕着什么结构在转动？（关节）

原来肌肉收缩会牵拉______绕_____活动。这样躯体的相应部位就产生了运动，以屈肘为例。

镊子放开，模拟肌肉的舒张。肌肉收缩能牵拉骨改变位置，舒张时能不能将骨推回去？骨如何回到原来的位置呢？

任何骨都是，既能改变位置，又能回到原来的位置。以屈肘伸肘为例。我们既能完成屈肘也能完成伸肘。肱二头肌收缩时可以牵拉骨完成屈肘，伸肘是如何完欣赏

骷髅舞

思考骨和关节是如何动起来的

学习肌肉的结构并绘制肌肉结构简图

思考肌肉骨、关节之间的位置关系是怎样的

将简图补充完整

学习肌肉的特性

观察演示实验

总结：肌肉收缩时会拉动骨绕关节活动

探究骨是如何复位的

总结

成的呢？请同学们在鸡翅上寻找答案：尝试牵拉不同的肌肉观察骨的运动。

哪个小组的同学愿意分享你们的发现？

骨要回到原来的位置，要另一组肌肉的牵拉，这组肌肉就是肱三头肌。

原来与骨相连的肌肉至少是____组。两组肌肉协调配合完成运动。

以屈肘和伸肘为例分析肌肉是如何协调配合的。

同学们小组讨论，完成导学案第二部分第二题。

总结：如果要完成屈肘，肱二头肌____，肱三头肌舒张；完成伸肘时肱三头肌_____，肱二头肌舒张。

原来一项运动的完成，至少需要两组肌肉的协调配合。

请同学们利用水槽中的材料，用模型模拟屈肘和伸肘是怎样完成的。

分享成果：

（1）先介绍木板、橡皮筋、胶带分别模拟什么

（2）肌肉与骨、关节的位置关系

（3）介绍肌肉是如何协调完成屈肘和伸肘？

总结：原来运动就是靠肌肉收缩牵拉骨绕关节活动而完成的！所以我们应该加强锻炼，上好体育课，做好大课间，让肌肉更强健！

小组讨论两组肌肉是如何协调完成运动的

制作模型，演示屈肘和伸肘的过程

四、板书设计