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第一节　动物的运动教学内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 动物的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节　动物的运动教学内容

正文

花垣县民族中学教案

学科工作室：

生物工作室主备人：张楠

备课组：

初中生物

；

备课时间：月日星期

上课时间：月日星期课题

第一节

动物的运动

课时

1 教学目标

课型

新授

教学重点

教学难点

教学准备

1．描述动物运动的结构基础。

2．概述骨、关节和肌肉的协调配合。

3．概述运动对动物生存的意义。

1.理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。

2．理解运动对动物生存的重要意义。

理解肌肉、关节与骨的协调配合。

视频资料、2008年奥运会图片、新鲜鸡翅、制作关节的材料、自制课件。

课堂预设及个性批注

教学过程：

一、引入新课

播放动物运动的录像片，并出示2008年北京奥运会中国运动健儿的图片，督促学生仔细观看，思考以下问题：

1．动物有哪些运动方式？

2．动物的运动跟哪些结构有关？

观察、思考。

创设情境、激发

兴趣；培养学生的爱国主义情感。

二、探究新知

（一）、运动系统的组成

1．关节的结构

设疑：如果人的肘、肩、膝等部位不活动，运动情况会怎样？关节的结构又是怎样的呢？它有哪些适于运动的特点呢？下面我们来解剖并观察鸡翅关节。

2．骨骼肌的结构

展示骨骼肌结构的动画并提出问题：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？

3．骨骼肌在骨上的着生情况

制作肘关节的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。

（二）、运动的产生——骨、关节和肌肉的配合

1．播放屈肘和伸肘的动画，引导学生分析总结在运动的产生过程中，骨、关节和肌肉是怎样相互协调配合的。

教师总结运动的产生过程：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

2．教师提出问题：动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？

解剖和观察鸡翅关节，讨论并总结关节的结构。

观察、思考、讨论。

制作肘关节模型。

加深理解骨骼肌、骨和关节的协作关系。

讨论、总结。

培养学生的操作能力和分析问题的能力，实现由“重结果”向“重过程”求真知

做真人

求实效

做实事

的转变。

通过模拟实验，培养学生解决问题和实践操作的能力。

培养学生概括总结和逻辑思维能力。

培养知识综合运用的能力。

探究新知

（三）、动物运动的意义

播放各种各样具有一定目的的运动，提出问题：动物的运动对动物有哪些意义？

教师总结：动物通过各种运动，能够有效地获取食物和逃避敌害。

讨论、总结。

培养学生合作学习和整理信息的能力。

三、效果检测

四、课堂小结

本节课通过多媒体展示、制作关节和观看图片和视频等各种方式，让学生知道了运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，并深刻的理解了运动的完成要靠骨、关节和肌肉的相互配合，整堂课体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。

五、布置作业

版式设计：

第一节

动物的运动

一、运动系统的组成

骨、关节和肌肉

二、运动的产生

骨骼肌牵拉骨绕关节活动便产生运动

三、运动的意义

寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。

课后作业：

教学反思:

求真知

做真人

求实效

做实事

资料摘要

第一节　动物的运动教学内容