校园的早晨优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

音乐导学案出课人课题项秀颖授课时间2019.5.22 课型地点二年一班单一演唱歌唱《校园的早晨》1、会唱歌曲《校园的早晨》。激发学生热爱学校、热爱祖国教学目标的情感。2、认识各种记号，掌握切分音的唱法3、情感态度价值观目标：能认真聆听乐曲《校园的早晨》，体验乐曲中活泼可爱、亲切自然的情感，并能随乐舞

资料类型：教学教案文档

所属课文：校园的早晨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2019-06-11 09:37:00

来源学校

学校：望奎县卫星镇中学

校园的早晨优质课教学设计

未知

2019-06-11 09:37:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：校园的早晨优质课教学设计

正文

音乐导学案

出课人

课题

项秀颖

授课时间

2019.5.22 课型

地点

二年一班

单一演唱

歌唱《校园的早晨》

1、会唱歌曲《校园的早晨》。激发学生热爱学校、热爱祖国教

学

目

标

的情感。

2、认识各种记号，掌握切分音的唱法

3、情感态度价值观目标：能认真聆听乐曲《校园的早晨》，体验乐曲中活泼可爱、亲切自然的情感，并能随乐舞动，

自编自演。

重点知识

掌握反复跳跃记号等乐理知识。

1、切分音和强位出现休止符，增强了歌唱难度；

难点知识

2、根据歌曲自编自演。

教学方法

合作，探究，表演

学生学习步骤（求解活导学

教师主导步骤（要点问题化）

环节

一、导入

1、听《年轻的朋友来相

会》，导入新课。今天，我们要学一

组

首校园歌曲《校园的早晨》。

织

二、

二、歌曲简析、乐理、节奏

1、

教

三段式

A+B+A 2、反复跳跃记号

3、学生理解歌曲大意

学

弱位起音、切分音

4、︱0ⅹ

ⅹⅹ

ⅹ

ⅹⅹ∣

激发学生学习兴趣，

动化）

1、我们一起来欣赏一下《校园的早晨》

，听一听并思考：这首歌曲描述引起学生注意

的是哪里的场景，表达

怎样的情绪？

2、有感情地朗读歌词。

师：哪位了解学生对民歌的理学生用刚才这位同学所说的情感来读第一段歌词。

3、重点学唱第一解。

段。逐句教唱，讲授重点、难点乐句，

并加强练习。

师：因为我们这

首歌是以校园生活为素材的，所以出现很多强位上的休止，使音乐显得活导

学

达

标

泼可爱。

∣ⅹ

0 ⅹ

ⅹ

ⅹⅹ

∣

学生齐唱第一段，老师伴奏。打节奏要清晰，打的声音不要太大。

4、学唱

学习歌曲

第二段。

（1）分句指导歌唱（同

上）。

（2）重点练唱：有强位

休止符的乐句；有切分音的乐句。

（3）学生齐唱第二段，老师伴奏。

5、学唱第三段，重点学唱最后一句，齐

唱第三段。6、齐唱《校园的早晨》。

（1）按怎样的顺序唱？

（2）

边打拍子边跟录音机唱，纠错。

（3）边唱边打拍子，老师伴奏；左一

下右一下；表现出活泼可爱的样子。

1、让我们荡起双浆

课外拓展

2、外婆的彭湖湾

3、春天在哪里

开阔学生的视野，同时

4、虫儿飞

陶冶学生的情操。

歌表演。一至四名学生用自编舞蹈表演再现第一乐段所表现出来的场景。

听学生演唱歌曲，仔细听学生演唱的歌曲有没有音准问题，及时发现问题检测

矫正

并解决

正确演唱歌曲

今天，我们一起学习了校园歌曲-《校

园的早晨》

，我们感受到了音乐中显

现出来的活泼可爱、

亲切自然情趣。

总结

快乐的校园是我们成长的又一个摇能学习到歌曲的道理

提升

篮，

我们要热爱校园，

热爱校园的一草一木、

要爱老师、爱同学、爱自己，我们更要爱家爱国爱人民！

布置

作业

除了这首你还知道哪些校园歌曲？

课后完成

关于本教案的常见问题

Q：校园的早晨优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《校园的早晨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

校园的早晨优质课教学设计