九 成功主要内容及教案内容

金堆中学教学设计

教案设计者

课题

科别

语文

成功

年级

九年级

时间

课时安排

一课时

知识与技能：掌握下列字的读音：言简意赅

烦琐

家喻户晓

兀兀穷年

阑珊

憔悴

晷

教

学

目

标

过程与方法：能找出文中作者的观点，学习分析文章的论证思路；体会举例论证、引用论证的作用。

情感态度与价值观：理解作者的观点并激励自己勤奋学习。

教学

重点

学习分析文章的论证思路；体会举例论证、引用论证的作用。

教学

难点

分析文章的论证思路；体会举例论证、引用论证的作用。

一、导入新课

同学们，我们先来看几幅图画（出示幻灯片）问：这是谁？刘翔

这个人的职业是什么？这是一部书——《平凡的世界》当刘翔登上奥运会的领奖台时，这是他的成功；当医生攻克医学难题时，这是他的成功；当路遥写出《平凡的世界》时，这是他的成功。成功离我们似乎那么遥远，又似乎触手可及。同学们，你们想成功吗？那这节课就认真听讲，你会从著名文学家、语言学家、教教学过程

育家、国学家季羡林的《成功》中找到答案的。

幻灯片出示课题并板书课题

二、学习目标

首先我们要明确这节课的学习目标。齐读。

明确了学习目标，让我们一起走进课文。

三、字词

幻灯片出示字词 指名读后全班齐读。

给下列加线字注音：

言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年

膏油 阑珊 憔悴 晷

四、学学牛吃草：大量进食——感知文本

本单元的主题是学学牛吃草，那么我们就学牛吃草：大量进食——感知文本

1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点。

2、理清层次

了解了作者的观点，我们来理清层次。问：议论文的结构是什么？

第一部分（1-4）

第一层（1）借助词典，解释成功的含义。

第二层（2-4）作者谈他对成功的理解，并提出成功

的三个条件。

第二部分（5-10）

第一层（5~8）具体分析成功中的三个条件。

第二层（9-10）强调勤奋是成功的关键。

3、理清层次牵扯到一个考点板书：考点一

论证思路

讲解答题方法：先划分层次，概括层意，然后用这样的模式解答：首先……接着……然后……最后……

教师答第一部分论证思路，学生接着答第二部分。

五、学学牛吃草：不断咀嚼——研读文本

牛吃完了草，就要细细咀嚼，我们整体感知了课文，就来细细品文吧。

1、细读文章第二部分，解答以下问题：（1）、说说第二部分作者作者对成功的三个条件的观点？（指名回答）

（2）这部分运用了哪些论证方法？有什么作用？

提问：常见的论证法方有哪些？找出文中的论证方法。

教师讲解论证方法作用的答题模式。

板书：举例论证：举了……的例子，有力的论证了……的观点，增强了文章的说服力。引用论证：引用了……的话，有力的论证了……的观点，增强了文章的说服力。

2、小组合作讨论文中的论证方法的作用。

3、小结：这部分，作者主要运用举例论证、引用论证的方法，有力的论证了勤奋是成功的决定性因素。

六、学学牛吃草：善于反刍——拓展文本

1、那么，作者的这种观点你认同吗？出示幻灯片：

作者认为：天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。你认同这种说法吗？说说理由。

2、看来，同学们对于成功已经有自己的看法了。那么，为了明天的成功，今天的你该怎么做？请写一句话激励自己或同学。

七、教师寄语：

老师也有几句话送给大家 齐读

我勤奋，我进步；我努力，我快乐；我坚持，我成功。

我相信：只要我们勤奋、坚持不懈，每天进步一小步，中考一定能成功！有没有信心？那么就从今天开始认真写作业吧！

1、给文章补充一个事实论据。2、摘录文中优美的句子。

作业布置及批改记录

3、你中考的目标是什么？为了达到这一目标，你准备怎么做？

4、完成学案阅读。