七 *在烈日和暴雨下教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《在烈日和暴雨下》教学设计（第二课时）实验中学赵银鸽一、导入复习提问：祥子在烈日下拉车像什么？——像骡马。那么在暴雨下祥子又是怎样的状况呢？二、学习课文第二部分1.学习6-9段：（1）自读6-9段（2）找出作者描写的事物（3）找出柳枝的变化，感受风由小到大的变化2.学习第10段，感受暴雨来临的全过程

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所属课文：七 *在烈日和暴雨下

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2019-06-12 14:12:00

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学校：长武县初级实验中学

七 *在烈日和暴雨下教案教学设计导入整理

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关键词：七 *在烈日和暴雨下教案教学设计导入整理

正文

《在烈日和暴雨下》教学设计（第二课时）

实验中学

赵银鸽

一、导入

复习提问：

祥子在烈日下拉车像什么？——像骡马。那么在暴雨下祥子又是怎样的状况呢？

二、学习课文第二部分

1.学习6-9段：

（1）自读6-9段

（2）找出作者描写的事物

（3）找出柳枝的变化，感受风由小到大的变化

2.学习第10段，感受暴雨来临的全过程

（1）齐读本段

（2）找出本段中暴雨由小到大的变化过程

点拨引导归纳如下：

雨星——雨点——雨道——瀑布——水世界

板书 ↓

↓

撞

砸

射

裹

倒

（3）找出本段最有表现力的词语并分析其作用

4.学习第11段，体会祥子的痛苦

（1）教师有感情地朗读第11段

（2）提问：在暴雨中祥子又是怎样的处境呢？

引导归纳：祥子痛苦、艰难地挣扎着。

（3）找出本段最能表现祥子艰难痛苦的词语或句子，并作

简单分析。

三、探究主旨

1.分角色朗读12-15段

2.思考：作者为什么要写一个不露面的乘客呢？

归纳：

（1）坐车人的所作所为使祥子彻底陷入了不幸

（2）通过坐车人的蛮横，揭示社会的黑暗，从而揭示了祥子悲惨命运的社会根源。

五、结束语：

文中对自然环境的描写，让我们对祥子的悲惨遭遇感同身受。某年6月15日，祥子先是被放进砖窑里炙烤一番，继而又受到暴雨的袭击，坐车人的冷酷使祥子的心变得瓦凉瓦凉的，世态的炎凉、人情的冷漠，让祥子饱受摧残，只能像树叶在命运的风雨里飘摇。希望同学们能做一个有爱心的人，让祥子这样的劳动者感受到生活的温暖，对人生有信心。

关于本教案的常见问题

Q：七 *在烈日和暴雨下教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七 *在烈日和暴雨下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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