九 成功优质课一等奖

九年级（上）语文教学设计

《成功》

一、基础积累

1、注意以下词句中的加点字

言简意gāi 错zōng 复杂 烦suǒ xiàn mù 家yù 户晓 náng yíng 映雪 焚gāo 继晷 饶 舌 业精于勤，荒于xī ．灯火lán shān 疏 lòu 2、根据意思写出相应的成语。

A、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。（

）

B、形容头绪多，情况复杂。（

）

C、家家户户都知道。形容人所共知。（

）

3、读课文积累名句

a焚膏油以继晷， 。

b业精于勤， ； ， 。

c昨夜西风凋碧树。 ， 。

d衣带渐宽终不悔， 。

e众里寻他千百度。 ， 。

二、朗读读课文，思考：

1、文章的论题是； 文章的中心论点是： 【提示】寻找文章的中心论点有如下方法：

中心论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，

在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。

①、看标题，有时议论文标题即其中心论点。

②、看开头。开篇点题，开门见山是议论文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。

③、看结尾。一些议论文中，通过摆事实讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。

④、分析论据。对于有些隐含的中心论点，需要我们分析文章所用的论据，看这些论据为了证明什么，此处“什么”即中心论点。

⑤、归纳综合，有时中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个分析，再综合归纳。 2、作者的论证思路（论证过程）是怎样的？

提出问题——分析问题——解决问题

（ —— ）提出问题： （ —— ）分析问题： （ —— ）解决问题：

3、文章中论证勤奋是成功关键的论据有哪些？

【提示】论据 议论文中用来证明论点，支撑论点的材料即论据，它为论点服务。

论据分两大类：事实论据——凡能证明论点的事实都可以作为事实论据，包括事例和数据。

道理论据——凡科学原理、名言谚语、格言警句都可作事理论据。

4、论证方法及作用

1文章第七段举囊萤映雪、悬梁刺股、焚膏继晷三个典故有何作用？

○ 2课文第九段引用“业精于勤；荒于嬉。行成于思，毁于随”有何作用？

○ 3课文第十段引王国维的做学问的三境界有何作用？

○ 【提示】论证的方法：

（1）举例论证：用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

（2）道理论证：用科学原因、定律和公认的谚语、格言等证明论点。

（3）正反对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。

（4）比喻论证：用比喻的方法论证论。

论证方法的作用：

举例论证：运用具体事例，论证真实可信，增强文章说服力。

道理论证：引用名言，具有权威性，使论证更有力，增强文章文采，更有吸引力。

对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

比喻论证：道理讲得通俗易懂（化抽象为具体，深奥为浅显），语言生动形象，容易被人接受。

三、拓展延伸

1、积累文中的诗句、成语，以及事实论据。

2、收集关于成功的名言：

爱因斯坦的成功公式：W (成功) = X（艰苦劳动）+Y（正确方法）+Z（少说空话）