学吹竖笛ppt配用优秀获奖教案

八年级音乐《红河谷》教学设计

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

本课教学设计以“感受合唱的艺术魅力，激发学生学习合唱的兴趣，培养学生之间的协作意识。”为指导思想。

（二）理论依据

义务教育阶段《音乐课程标准》提出的音乐课程应具有培养学生兴趣和群体精神及合作能力；《义务教育阶段音乐课程标准》中提到音乐教学要以审美为核心，通过美的感受和体验使学生对音乐产生一定的兴趣，使其在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶情操。

二、教学背景

（一）教学内容分析

本课的教学内容是人民音乐出版社出版的初中第十五册第五单元《美洲印象》这一主题中的一首学唱歌曲。

《红河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世纪，来自英国的移民开发北美的情景。表现了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园。歌曲为G大调，4/4拍，弱拍起的节奏性贯穿全曲。单乐段结构，歌曲旋律优美，具有舒展、述说的特色。

（二）学生情况分析

《红河谷》是一首外国民歌。描述了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园的情景。歌曲简单易学，特别是全曲只有八度音域，曲调又多在中音区进行。学起来叫容易，但是歌曲低声部旋律有四五跳进，学生不容易掌握。（三）教学方式与手段说明

1．起始环节——聆听感受法

课件聆听两首不同演唱形式的歌曲让学生能分辨歌曲的不同之处，并通过发挥是呢个联系初步体验合唱，为下面的合唱教学做好铺垫。

2．新授环节——聆听，学唱、表现法

聆听歌曲，对歌曲的优美旋律产生学习的兴趣，从而有激情的学唱歌曲，并愿意用圆润的歌声表现自己。

3．拓展环节——欣赏、讨论法

欣赏优秀的合唱音乐作品，通过对其音乐的表现方式及艺术效果处理等方面进行讨论，让学生进一步体会合唱的艺术，并找出自己的不足与努力方向。

（四）技术准备

教师在教学活动中，注意音乐知识与学生活动相结合

多媒体设备、多媒体课件、《红河谷》音响资料、教师弹唱《红河谷》（五）前期教学状况、问题与对策

三、教学目标

（一）“情感态度与价值观” 目标

1．感受音乐的艺术魅力，激发学生歌唱的兴趣。

2．培养学生集体协作的精神

（二）“过程与方法”目标

通过合作、体验、实践、聆听感悟等方法，在音乐实践活动中体会合唱的艺术魅力，并结合所学提高自己演唱水平。

（三）“知识与技能”目标

1．在歌唱中认识音程，注意四拍子的强弱规律以及弱起节奏。

强 弱 次强 弱

2．在歌唱中准确把握音准、节奏、并做到声音的和谐

3、能用自然圆润的歌声正确表达歌曲的情感。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

学唱歌曲《红河谷》能够用圆润的声音正确的演唱。

（二）教学难点

弱起小节，四拍子强弱规律以及四拍子的指挥手势

五、教学过程

（一）导入

1上课之前提问问题：大家喜欢旅游么，对加拿大这个国家了解多少？

2播放加拿大的自然风光图片，加拿大国旗，加拿大电视塔，教堂，以及加拿大著名的河流红河谷。

3介绍加拿大的风情人俗，引出今天要学习的歌曲《红河谷》

（二）新授

1介绍加拿大歌曲《红河谷》

介绍给学生分析歌曲调式，强弱节奏，以及弱起小节。

2带领学生学习四拍子的指挥手势

3带领学生击掌感受四拍子的强弱规律。

4讲解弱起小节的知识

5教学生唱谱

6教学生边唱谱边指挥

7听歌曲，感受歌曲的情绪情感

8教会学生唱《红河谷》

（三）扩展

1让学生分组讨论自己听过的中国民歌。

2老师列举一些中国民歌，让学生在课下学唱一首并且查找资料了解这首歌是中国哪个低分段民歌它有哪些特点。

（四）总结

今天我们一起学习了一首非常好听的加拿大歌曲《红河谷》，同时也亲自感受了合唱的艺术魅力，以后我们还要进行更多的歌曲学习。（在音乐中结束这节课）

七、教学设计的特点

本节课设计特点是一节以唱歌为主的综合课，体现出学生的自主学习的能力，给学生展示的机会。以学生为主题，在聆听过程中逐步体会合唱的艺术，并通在欣赏对比与实践感受中提找到自己的不足，