资料摘要
24.4 正多边形和圆教学时间知识和能力过程方法情感态度价值观课题25.2 用列举法求概率课型新授课理解正多边形和圆的关系，知道把圆分成相等的一些弧，就可以得到这个圆的内接正多边形；理解正多边形的边长、半径、边心距和中心角等概念教学目标会计算正多边形的边长、半径、边心距、中心角、周长和面积．教学重
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正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系优秀教案
未知
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关键词：正多边形的有关概…优秀教案
正文
24.4 正多边形和圆
教学时间
知
识
和
能
力
过
程
方
法
情
感
态
度
价值观
课题
25.2 用列举法求概率
课型
新授课
理解正多边形和圆的关系，知道把圆分成相等的一些弧，就可以得到这个圆的内接正多边形；
理解正多边形的边长、半径、边心距和中心角等概念
教
学
目
标
会计算正多边形的边长、半径、边心距、中心角、周长和面积．
教学重点
教学难点
理解正多边形的边长、半径、边心距和中心角等概念，
会计算正多边形的边长、半径、边心距、中心角、周长和面积．
设计意图
课 堂 教 学 程 序 设 计
一、复习回顾
二、情境导入
观察这些图片，你能否看到正多边形？ 三、探究新知
探究点一
认识正多边形和圆的关系
激发学生的学习兴趣
如图，把⊙O分成相等的6段弧，依次连接各分点得六边形ABCDEF. 求证六边形ABCDEF是正六边形.
四、能力提升
引出相关概念
正多边形内切圆的半径叫做边心距．
正多边形外接圆的半径叫做正多边形的半径．
五、拓展提高
正 n 边形的中心角度数如何计算？
中心角的度数= 正 n 边形的一个外角度数如何计算？
个外角的度数= 练习：
六、课堂小结
1、什么是正多边形
2、相应的计算：边心距、半径。
作业
设计
教
学
反
思
必做
选做
教科书P138：1 教科书P138：2
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关于本教案的常见问题
Q：正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系优秀教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。