正、反手网前放网ppt课件课堂实录

体育与健康课程《水平五》羽毛球选项模块二

前场击球技术单元教学计划

单元

教学

目标

1、学习羽毛球前场击球技术，掌握前场击球技术的技术特点及在比赛中的意义。

2、发展学生有氧耐力素质，提高上下肢力量和协调性，增强心肺功能。

3、培养学生创新意识、勇于克服困难的顽强意志品质和团结协作精神。

教学内容

挑球、放球、搓球、推球

教学资源

羽毛球场、羽毛球、羽毛球拍

课次

1 教学目标

1、

掌握网前正手挑后场直线高球技术。

2、

发展学生的上肢力量及提高身体协调性。

3、

培养学生创新意识、探究学习精神。

1、复习网前正手挑后场直线高球技术，掌握网前反手挑后场直线高球技术。

2、发展学生的上肢力量。

3、培养学生不怕苦、不拍累的意志品质。

1、

复习挑球技术，掌握网前正手放球技术。

2、

发展学生有氧耐力素质。

3、

培养学生创新意识和团结协作精神。

1、

掌握网前反手放球技术。

2、

提高学生的身体协调性。

3、

激发学生学习兴趣和团结协作精神。

1、

复习放球技术，学习网前正手搓球技术。

2、

提高学生的身体协调性。

3、

培养学生的表现力和自信心。

1、

掌握网前反手搓球技术。

2、

发展学生下肢快速移动能力。

3、

培养学生团结协作精神。

教学内容

网前正手挑后场直线高球技术

重点：击球时前臂外旋带动手腕伸腕在身体右前下方做半弧形回球引拍动作。

难点：正确判断击球的时间、方位与击球点，击球动作协调。

网前反手挑后场直线高球技术

重点：反手握拍，大拇指发力，手腕伸腕在身体右前下方做半弧形回球引拍动作。

难点：击球前保持和搓球动作的一致性。

网前正手放球技术

重点：击球时握拍手要求高点击球。

难点：击球时，食指轻轻向上“抬击”球托底部。

网前反手放球技术

重点：击球时要求反手握拍高点击球。

难点：击球时，大拇指轻轻向上“抬击”球托底部。

网前正手搓球技术

重点：拇指与食指捻动球拍，搓击球托底部。

难点：正确判断击球时间及击球点。 网前反手搓球技术

重点：击球时要求反手握拍，大拇指发力。

难点：击球时拍面切击球托的中下部。

教学策略

1、

球性练习

2、

学生体会

3、

教师示范

4、

分组练习

5、

分层练习

1、

球性练习

2、

击网前球的步伐练习

3、

与正手动作的完整衔接

1、

球性练习

2、

分层练习

3、

游戏

4、

素质练习

1、

球性练习

2、

学生体会

3、

教师示范

4、

分组练习

5、

步伐练习

1、

球性练习

2、

分组练习

3、

分层练习

4、

球路素质练习

1、

网前步伐练习

2、

球性练习

3、

师生互评

4、

竞赛

5、

素质练习

1、

球性练习

2、

定点推打法

2 3 ★4 5 6 7 1、

掌握网前正手推球动作。

网前正手推球动作

2、

发展学生的有氧耐力素重点：击球瞬间充分发挥食指第

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质。

3、

培养学生创新精神。

8 1、

掌握网前反手推球动作。

2、

发展学生的有氧耐力素质

3、

培养学生团结协作精神。

力量。

难点：推球的的角度与方向的选择。

网前反手推球动作

重点：击球反手握拍，瞬间充分发挥拇指力量。

难点：推球的的角度与方向的选择。

3、

竞赛

4、

游戏

1、

定点推打比赛

2、

竞赛

3、

分层练习

4、

素质练习

体育与健康课程《水平五》羽毛球选项模块二

前场击球技术单元第4课次教学设计

一、指导思想：

本课以《体育与健康》课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，按高中阶段课程《水平五》羽毛球选项模块二教学目标要求，以学生的发展为中心，激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异，让学生自觉、主动地学会学习、学会健体。并根据高中生张扬个性的特点，给学生创设宽松、和谐、民主的课堂气氛，使学生在练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。

二、教材分析：

前场击球技术是体育与健康《水平五》羽毛球选项模块二重要内容，前场击球技术包括网前的挑球、放球、搓球、推球等,每一种球可分为正、反手两种击法。前场击球技术的击球力量和动作弧度较小，主要以肘为轴，在前臂的带动下靠手腕、手指发力击球,同后场击球技术相比，要求手法更灵活、细腻。这类球的攻击力有时比后场时机不太成熟时击一个大力扣杀球的效果好得多，深受学生的欢迎。

前场击球技术要求学生在网前击球时下肢必须快速移动、上肢出手快和巧，它对发展学生的有氧耐力及身体协调性有重要作用，同时能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和顽强拼搏的意志品质。

三、学情分析：

本次课的授课对象是高二年级学生，他们个性张扬，有比较强的表现欲望。第

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他们喜欢羽毛球运动，并具备一定的身体素质基础，但是他们由于繁重的学业，他们参与羽毛球运动锻炼的时间较少，普遍存在羽毛球技能水平薄弱，上下肢力量、速度和耐力素质较低，这就需要我们在教学中采用更多简单易懂、生动有趣的组织教法和多种练习手段来引导学生积极参与、快乐学习、体验、感受成功，从而有效的达到预设的教学目标。

四、学习目标：

1、

技能目标：学习网前反手放球技术，使学生掌握正确的的放球动作。

2、

身体健康目标：发展学生的身体协调性及灵敏素质，增强学生的心肺功能。

3、心理健康及社会适应目标：培养学生阳光心态、创新意识、探究学习精神。

五、学习内容：

羽毛球网前反手放球技术

六、学习重、难点：

1、重点：击球时握拍手要求高点击球。

2、难点：反手击球时，大拇指轻轻向上“抬击”球托底部。

七、教学场地与器材：

场地：8片羽毛球场

器材：球拍40支、羽毛球12筒

八、教学方法

1、

教师鼓励学生进行学习体会，从而引出本次课的学习内容并进行网前反手放球技术示范讲解，使学生对技术印象深刻。

2、

通过改变练习方式，调动学生学习积极性，培养探究学习能力。

3、

分组学习，提高学生的学习效率，分层自由练习，关注学生个体差异。

4、

通过相互放球对练，培养学生举一反三的学习能力。

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九、教学过程

教学流程示意图

课堂常规

激

情

引

趣

反

手

放球技术学习

反

手

放球的技术运用

情景导入，进入学习状态。

激情引入

热身运动

学生体会反手放球技术

激情投入

充分热身

展示个性

调动学生学习热情，激发学生学习的兴趣。

教师讲解示范

原地放球练习

跨步上网放球练习

展示个性

认识自我

培养学生自主、探究、合作学习的能力。

学习

体验

巩固

提高

技术点评

相互放球练习

使学生掌握放球要领，培养学生不怕困难，团结协作的集体精神。

分层自由练习

调

节

评 价

身心合一

放松拉伸

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评价

深层满足

十、教学亮点

1、课堂上教师少说精练，通过多次简单动作重复练习以提高学生的学习效率。

2、通过相互放球练习，培养学生举一反三的学习能力，激发学习的兴趣。

十一、教学策略

首先采用示范讲解强调重难点并分组练习，为学生能更快、更好地掌握动作而建立直观概念。然后采用纠正指导，让学生反复练习实践，加深对动作的理解，提高熟练程度。其中老师通过语言激励和指导学生，引导学生大胆做动作，增强学生自信心，建立良好的师生关系，达成教学目标。

十二、教学效果预计

1、心理效果预计：根据本课的特点，学生将会积极参与体育活动，大部分学生能基本掌握反手网前放球并在活动中体会到快乐和成功。

2、生理效果预计：

平均心率：120次/分—125次/分、练习密度：40%—50%、强度指数：1.5—1.6 十三、教学安全提示：

在课前导入时进行安全教育

1、提醒做好充分的准备运动。感冒发烧、有先天性疾病（心脏病、哮喘病）同学安排见习或进行自选项目的练习。

2、加强过程监控、课堂上如遇到安全隐患及时纠正。

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前场击球技术单元教学第4课时教案

学校

江门市第一中学

班高二

级

(18、20)班

单元

课次

一

4 执教

教师

陈军

1技能目标：学习网前反手放球技术，使学生掌握正确的的搓球动作。

学习2身体健康目标：发展学生的身体协调性及有氧耐力素质，增强学生的心肺功能。

目标

3心理健康及社会适应目标：培养学生阳光心态、创新意识、探究学习精神及团队合作精神。

学习羽毛球网前反手放球技术

内容

重点

击球时握拍手要求高点击球。

难点

反手击球时，大拇指轻轻向上“抬击”球托底部。

场地8片羽毛球场

球拍40支、羽毛球12筒、

器材

安全1.充分的准备活动；2.注意分组练习时的位置间隔；3.提醒带眼镜的同学注意安全

措施

教学课堂常规→布置学习内容→热身练习→体验动作→讲解示范→分组练习→技术点评→步伐流程

练习→放松调整→总结下课

课的结构

达成

目标

听从指挥，要求遵守纪律，注意安全

学习内容

集合整队

报告出勤情况

师生问好

宣布内容要求

羽毛球专项热身

1由老师组织，请同学出列体验网前反手放球的动作。

2老师对动作进行点评并讲解示范。

学生

活动

1.体委整队，向师问好

2.声音宏亮，精神饱满

3.语言亲切

4.注意安全

积极参与热身活动，活动好身体各部位，避免受伤

组织方式

教师活动

练习时间

运动量



1.师生问好，察

看集合情况

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2.语言亲切，检

查服装

★

课

堂

常

规

3.提出上课目标要求

4.提示安全

3分钟

小

热

身

运

动

做好热身准备活动，预防损伤。

调动学生的学习热情

1初步体验动作 通过小组合作学习培养合作探究意识。

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1.要求学生积极参与

2.带领学生进行5分热身及球感练习

钟

中

技

能

学

习

学生体验并积极思考

教师示范讲解，提出要求1、重点：击球时握拍手要求高点击球。

2、反手击球时，大拇指轻轻向上“抬击”球托底

部。

2分钟

小

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课的结构

达成

目标

学习内容

学生

活动

队伍整齐,模仿教师动作进行放松。

师生再见。

组织方式

教师活动

练习时间

运动量

身

心

放

松

调整身心

放松拉伸

恢复到平静状态积极参与评价、交流活动

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与学生一起做放

松拉伸练习



鼓励学生



师生再见

★

5分钟

小

运动平均心率：110次/分—120次/分

负荷练习密度：40%—50% 预计

强度指数：1.5—1.6

课后

反思

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