停球教学设计第二课时

足球基本技术--停球

学校：四川省新津中学

教师：郑伟

时间：2019年5月15日

1

足球基本技术--停球教学设计

水平五

高中一年级

本节课贯彻“以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一”的指导思想。注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。以当前体育教学过程中实施《新课标》中的要培养学生自主学练能力为指导，培养竞争与合作精神，结合学生实际，设计的以围绕学生自主学习为主，教师指导为辅，并结合合作学习和竞技游戏共存的教学内容。

一、教材分析

本次课是水平五高一年级足球教学模块停球单元的第一次课，足球停球技术为本课的教学内容（新授课）。足球停球技术多用在接队友传球，或运球后，停球后用于传球、运球或射门。该内容不仅可以提高学生控球能力，发展学生奔跑素质，同时对提高学生协调、灵敏等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。

停球是一种足球术语，停球是指有意识地将球停接下来，控制在自己的活动范围以内，以便更好的处理球。

停球的方法，以身体部位划分为七类：脚掌停球、脚弓停球、外脚背停球、正脚背停球、大腿停球、胸部停球和头部停球。根据球的活动状态可分为停地滚球、停反弹球和停空中球。

二、学情分析

本班为理科班，男女生比例相当，绝大部分学生身体素质较好，

2

有较强的运动能力，但有少数女生运动能力有待提高，在分组及游戏比赛中需合理安排。对于本班而言本次课学习内容难度适中，争取通过合理的课堂安排让全部学生都能了解足球停球技术动作，绝大部分同学能掌握并初步运用到实际中去。

三、教学目标

1、运动参与：使学生积极自觉的投入练习中，自主探究技术

2、运动技能: 通过学习，使绝大部分学生能基本掌握停地滚球技术

3、身体健康：发展学生的力量和速度，促进正常的身体发育以增强自身体质

4、心理健康：在运动中，通过练习和同学的交流，使学生体验快乐，成功，失败等情绪，培养学生健全的人格

5、社会适应：通过分组合作练习，培养学生的团队协作意识，给学生营造轻松的学习氛围，保持积极进取乐观的心态

四、教学重点、难点

教学重点：运用脚不同部位停地滚球

学习难点：停球后球的方向与距离的控制

五、设计思路

现代教育的目标是培养一个人运动技能、健康行为、体育品德三

3

方面的核心素养。本次课以教师为主导，学生为主体

从准备活动开始，利用音乐提高学生的参与度，通过障碍跑、熟悉球性、复习运球技术等热身活动，充分活动开身体，使心理上也有所准备；基本部分，运用多种教学方法，启发和引导学生分层自学、自练、分组学习，让每位学生都能不同程度的掌握足球运动的技术动作，并能逐步在简单的游戏比赛中运用，运用游戏进行身体素质练习，达到全面发展学生身体素质，培养学生集体意识和优良的心理品质和体育品德的目的；最后结束部分，充分利用音乐的带入与教师的描述、动作，彻底放松学生紧张的肌肉、关节。

六、教学手段、方法

本次课教学采用的教学方法：讲解示范法、分解教学法、自主学习法、分组学习法、指导纠错法、游戏法

4

二、学期单元/模块教学设计

单元/模块课题：足球

学生基本情况：

学生们喜欢足球但是对足球运动的基本知识、基本技术、运动技能及战术大多数不了解。更不理解足球运动的目的、作用以及健身价值；本模块的重点是：让学生了解足球运动项目相关基本知识，培养学生对足球运动的兴趣，加深对足球基本知识的理解，然后遷步学习基本技能、技术。

总体目标：

通过教学体学生掌握简单的传、停、运、射等足球技术和简单战术，并能在简单的教学比赛中运用，发展体能，提高学生足球运动能力。了解足球运动项目的基本知识和体有锻炼对身体健康的影响。满足学生自我发展的需求，培养对足球运动的兴趣，认真参与课内外体育活动，提高身体素质，为其今后的学习打下良好基础。

课主要教学

预计练习密度内容

重、难点

教学目标

时

手段、方法

与强度

介绍现代足球的重点：是了解足对足球运动的基视频教学、

起源及发展趋势球运动起源

本了解

提问法、合1 （室内）

难点是：学习兴作学习法

趣的培养

2 1球性练习

2身体素质

重点：提高球性

不断提高对球的讲解示范法

密度：45%左右

难点：对球的控控制，提高身体分层练习法

强度：中

制

素质 合作学习法

探究学习法

重点：运用正确学会掌握正确的讲解示范法

密度：45%左右

的部位

脚内侧运球技术

分层练习法

强度：中

难点：保持球与合作学习法

身体适当的距离

探究学习法

讲解示范法

密度：45%左右

分层练习法

强度：中

合作学习法

探究学习法

讲解示范法

密度：45%左右

分层练习法

强度：中

合作学习法

探究学习法

3 1脚内侧运球

2身体素质

4 1脚背正面运球

重点：运用正确学会掌握正确的2身体素质

的部位

脚背正面运球技难点：保持球与术

身体适当的距离

1脚背外侧运球

重点：运用正确学会掌握正确的2身体素质

的部位

脚背外侧运球技难点：保持球与术

身体适当的距离

1脚内侧踢球

2身体素质

5 6 重点：正确的部学习脚内侧踢球讲解示范法

密度：45%左右

分踢球

的基本技术动作

分层练习法

强度：中

难点：脚与球的合作学习法

接触面的控制

探究学习法

5

7 1脚背正面踢球

重点：正确的部学习脚正面踢球2身体素质

分踢球

的基本技术动作

难点：脚与球的接触面的控制

1绕杆射门

2身体素质

讲解示范法

密度：45%左右

分层练习法

强度：中

合作学习法

探究学习法

8 重点：运球射门学会如何运球完讲解示范法

密度：45%左右

技术动作

成射门

分层练习法

强度：中

难点：对球的控合作学习法

制以及射门感觉

探究学习法

重点：测试

完成目标考核

难点：放松心态

评价法

密度：45%左右

强度：中

9 颠球考核

身体素质

10 1行进间传接球

重点：行进间传基本掌握传接球2素质练习

接球

的方法，并有效难点：人和人，的控制球

球和球的位置关系

11 1脚内侧传接球

重点：不同部分学会不同的接停的接球

球方法，合理运2身体素质

难点：对球的控用不同部位

制

12 1用脚停地滚球重点：不同部位学会运用脚部停球

停球

地滚球

2身体素质

难点：方向与距离的控制

13 1停反弹球和高重点：不同部位学会停反弹球和空球

停球

高空球

2身体素质

难点：卸力缓冲

14 讲解示范法

密度：45%左右

分层练习法

强度：中

合作学习法

探究学习法

密度：45%左右

强度：中

15 16 17 讲解示范法

分层练习法

合作学习法

探究学习法

讲解示范法

分层练习法

合作学习法

探究学习法

讲解示范法

分层练习法

合作学习法

探究学习法

1在规则时间内重点：规定时间能在规定的时间讲解示范法

完成绕杆射门

内完成

内完成学习内容

分层练习法

2身体素质

难点：技术动作评价法

的合理运用

12过1战术练习

重点：理解基本能够理解战术，讲解示范法

2身体素质

战术理念

相互配合完成

分层练习法

难点：两人间的合作学习法

默契配合

探究学习法

1绕杆射门考核

重点：完成考核

通过考核

讲解示范法

2身体素质

难点：规定时间分层练习法

内完成考核

合作学习法

探究学习法

1测试定位球

重点：定位球

完成测试

讲解示范法

2身体素质

难点：打准

分层练习法

合作学习法

探究学习法

6 密度：45%左右

强度：中

密度：45%左右

强度：中

密度：45%左右

强度：中

密度：45%左右

强度：中

密度：45%左右

强度：中

密度：45%左右

强度：中

18 1教学比赛

2身体素质

重点：积极参与

在比赛中提升技讲解示范法

密度：45%左右

难点：技战术的术，挺高身体素分层练习法

强度：大

综合运用

质

合作学习法

探究学习法

重点：积极参与

在比赛中提升技讲解示范法

密度：45%左右

难点：技战术的术，提高身体素分层练习法

强度：大

综合运用

质

合作学习法

探究学习法

19 1教学比赛

2身体素质

7

足球基本技术--停球

对象：水平五高中一年级 课时：第1课时 授课教师：郑伟

教

学

目

标

1、运动参与：使学生积极自觉的投入练习中，自主探究技术

2、运动技能: 通过学***部分的学生能基本掌握足球停地滚球技术

3、身体健康：发展学生的力量和速度，促进正常的身体发育以增强自身体质

4、心理健康：在运动中，通过练习和同学的交流，使学生体验快乐，成功，失败等情绪，培养学生健全的人格

5、社会适应：通过分组合作练习，培养学生的团队协作意识，给学生营造轻松的学习氛围，保持积极进取乐观的心态

主教材：足球停地滚球技术；

副教材：身体素质训练

水平五（运动技能）

重点

运用脚不同部位停地滚球

难点

停球后球的方向与距离的控制

预期

目标

教学内容

主要学习领域

结构

时间

组织教法、学法与要求

教 学 内 容

教师指导

1、指定集合地点。

2、接受体委报告，

3、向学生问好，宣布课的内容与要求。

4、检查服装，安排见习生。

5、提出安全预防

要求：

声音洪亮、精神饱满。

学生活动

1、体委整队集合，

向老师报告人数。

2、师生问好，了解

本课内容。

3、见习生出列，根

据教师安排进行

活动。

要求：

注意力集中，目标明确。

组织与要求

组织：

课前常规

课堂常规

1、体委整队集合

报告人数

2、师生问好

3、宣布课的内容

2‵

4、检查服装，安

排见习生内容

5、提出安全预防

快、静、齐，严肃

认真，器要求：

材到位。

学生排列有序，集

合快、静、齐

运动热身

5‵

1、绕场慢跑：以集合队形为基础成一路纵队，由老师带领进行慢跑。

2、准备活动

3、球操

1、教师带学生进行慢跑

2、观察学生，语言激励

要求：给与学生安全提示

学生积极主动参与，组织：

达到热身的目的，放松心情。

要求：注意安全，放松身心

要求：认真、主动积极进行运动。

学生在轻松愉快的环境中体验热身的乐趣

有针对性的熟悉球性，对相关关节，韧带进行练习，避免受伤

8

3、复习运球技术

5‵

1、

示范讲解

2、

音乐伴奏

要求：讲解清晰、示范动作规范、激情饱满

1、

认真听讲解，观组织：

看示范

2、

动作准确到位

要求：积极参与

引导

1、老师集体讲解示范技术动作原理

2‵

1、教师示范，讲解技术动作和重难点

1、学生认真听记动作要领，观察示范。

通过观察及活动体会动作

两人一组，传球停球练习

1、组织分组

积极练习，主动参与

1、巡视指导

3、组织练习

4、提示学生注意安全

两人都能认真积极练习体会触球点

12练‵

习

要求：积极参与，多动脑筋，认真练习

两人一球传球停球射门练习

1、教师讲解练习，巡回指导，发现问题。

2、教师指导学生运用正确的部位触球

1、找准触球部位

2、找准人与球的距离

3、控制好力度

要求：

1）认真练习

2）相互学习

大部分以上的学生能正确运用脚的不

同部位停地滚球

要求:练习时不要疯玩打闹，学会自我保护安全

小组组内组织比赛

5‵

提

高

1、教师讲解比赛规则，组织有序。

⒉在比赛进行中指导学生。

⒊

给学生加油，促进他们积极参与，投入到比赛中去。

要求：

提醒注意安全，遵守规则。

⒈认真听教师的讲组织：

解，积极参与比赛。

2、从游戏中找到技巧和动作要领，发挥团结协作的精神。

3、在游戏中积极投

入进去，找到学习的要求：

注意安全，积极参与。

乐趣。

要求：

遵守比赛规则，团结同学，积极参与

除见习的同学，其他的同学都参与其中，并在比赛中去提高停球的能力，在比赛中体会快乐。

9

素质练习

俯卧撑接龙

5‵

1、教师讲解示范

1、三人或多人一组

2、动作规范

3、小组展示

发展上肢力量

恢复评价

一、放松

放松拉升

二、小结

三、回收器材

4‵

四、师生再见

1、教师领做，在音乐中放松

2、总结评价本堂课

3、安排学生归还器材

4、师生再见

1、学生和老师一起做放松

3、积极参与评价

4、体委、组长归还器材

5、同老师再见

组织：

消除部分疲劳，心率逐渐减低。

要求：学生积极反馈，认真听取老师总结。 预计运动负荷

练习密度

38％--40％

心率曲线示意图

平均心率

125—130次／min

场地器材

课后反思

足球场

标志杆4个

足球35个

标志碟33个

小球门4个

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安全预案

全面贯彻执行党的教育方针政策，坚持健康第一的知道思想，根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，全面搞好体育教学，为预防学生本次体育课上发生意外伤害事故，为尽量减小因伤害事故造成的损失，特做如下规定：

1.加强体育基本常规的要求。体育课要求有组织、有纪律、有序地开展活动。上下课前必须要整队报告人数，如果有同学未到，应及时与班主任和德育处联系处理；妥善安排见习生活动；切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。

2.课中必须教育和要求学生做好充足的准备活动。

3.主动了解学生的健康状况。对有特异体质或者特定疾病和不宜参加某种体育活动的，安排见习或合理运动量和运动强度，以防意外。

4.严禁学生疯玩打闹，严禁将球乱踢。

5.下课集合整队，清点人数，做简单讲评；若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时通知校医和班主任。

6.学生应认真按照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

如果体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况

应立即采取以下处置措施

：

1.迅速通知校医、班主任和德工处领导，并维持好现场秩序。

2.校医对病（伤）学生做出初步诊断及必要的处置，事后要及时做好学生病（伤）临时处置情况的记录，并上报学校。

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3.如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往最好的医院进行诊治或抢救。

4.班主任或德工处要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长，学校领导视具体情况上报上级相关部门。

5.事后及时写出现场情况书面报告，并上交学校。

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