停球优秀获奖教案

汕头市实验学校

高一年级《足球脚内侧踢、停球技术》教学设计

林泽婉

一、指导思想

依照教育部《普通高中体育与健康课程标准》(2017版) 提出学科核心素养，一是运动能力；二是健康行为；三是体育品德等三个方面内容的要求，本课选择足球运动为载体，力求使体育学科核心素养通过足球运动能传递给学生的运动能力与品质。

足球是高中体育模块教学的选修教材。本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律与身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”的教学模式，进行课堂教学，让学生掌握所学足球运动的动作技术和组合动作技术，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，能挑战自我的能力。在活动中表现出合作精神和公平竞争意识，遵守规则和相互尊重的素养。

二、教学内容

1、学习足球脚内侧踢、停球技术（第一课次）

2、足球：运球传接球游戏

三、教材分析

脚内侧踢球又称脚弓踢球，是学生有目的地用脚的内侧（脚弓）将球击向预定目标的技术动作。脚内侧踢球是踢球时最常使用的部位，它触球的面积比脚的其他部位都大，这使得在踢球时可以更容易地控制住球。因

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此，脚内侧踢球是进行短距离传球和射门的理想方法。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量较小。

停球是指有意识地将球停接下来，控制在自己的活动范围以内，以便更好的处理球。

停球的方法，以身体部位划分为七类:脚掌停球、脚弓停球、外脚背停球、正脚背停球、大腿停球、胸部停球和头部停球。根据球的活动状态可分为停地滚球、停反弹球和停空中球。

学习足球脚内侧踢、停球共用四课时，本课为第一课时，主要让高一学生初步尝试脚内侧踢球技术动作，在参与游戏活动中，提高对足球运动的兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质,最终掌握脚内侧踢、停球技术。

四、学情分析

本次课的授课班级为高一（1）班，共50人。男、女合班教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善。在教学过程中要充分利用学生好动的心，挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主动性，充分展现自己的舞台，更好地促进学生努力达到教学目的。

五、教学目标

根据教材分析和学情分析，确定本课的教学目标为：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、

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支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

六、教学重难点

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

七、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

八、教法与学法的选择

1.教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神。

2学法：观察、思考、自主、合作、探究。通过自主练习法，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用；运用灵活多变手段，让学生自学、自练、自律、对其学习内容进行大胆的尝试和体验；力求练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。根据学生运动能力的特点，做到身心

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结合，努力达到教学目标，也充分肯定自身价值，培养自尊、自信。

九、教学模式

教学按我校科研成果“能力培养”教学模式框架即：参与引入→运动体验→实践参与→技能应用→归纳评价程序进行。参与引入在于明确目标、树立信心、激发欲望、引入新知；运动体验重在尝试动作、陶冶情操、发展素质，达到身心同步；实践参与其目的在于基本动作的练习和掌握，同时把能力培养、发挥自主性和培养自尊自信等等综合于实践中；迁移应用目的是为了把学习到的知识、技能迁移运用到比较复杂的实践活动中，并使之转化为能力；归纳评价重在通过各种形式的评价活动，画龙点睛地把知识技能归纳、概括为原理，同时对学生的学习过程进行恰当的激励。

十、教学反思

由于援课班级学生来自全市各个初级中学，教学条件参差不齐，导致学生学习足球技术动作存在差异。使本课足球脚内侧踢、停球技术的练习，难以同步跟进，尤其是女生普遍比男生的球性差，下肢力量也比较弱，掌握足球脚内侧踢、停球技术的动作方法、要领、连贯性差异明显，有待通过有针对性练习，让后进生纠正错误动作，改进方法，加强锻炼，提高足球脚内侧踢、停球技术，增强学习信心，提高运动水平。

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