接传球原地跳起单手肩上投篮ppt配套教案板书设计

教

学

内

容

教

学

目

标

教学重点

教学难点

程序

进入课篮球跳起投篮与运球交叉步急停跳起投篮

授课班级

高二（17）

人

数

45人

教

师

赵学龙

1、学生通过巩固、提高，树立正确的原地投篮技术动作概念，提高身体协调性、灵敏性、发展上、下肢力量；

2、学生通过运球交叉步的练习，培养学生提高运动技能的同时增加学生学习的热情。3、体验运动的乐趣及运动带来的乐趣。

投篮的技术要领

运球交叉步急停

教

学

内

容

教

师

活

动

1.向学生问好，1. 精神饱满；

2.语言清晰简练；

3.安排见习生。

学

生

活

动

时间

1 ~ 2分钟

一．课堂常规。

1.师生问好；

2.宣布本课内容及要求；

堂

3.安排见习生。

1.运球慢跑。

1.讲解运球跑1.当听到老师说“跑步走”的口令3 4分钟

身

方法：绕2块篮球场的边线及底方法，语言清时，第4路同学跟随老师运球跑，~ 线逆时针方向运球慢跑，前后间晰，简练，术依次是第3、2、1路；

隔2~3米，跑成首尾相接。运球语准确；领跑控制篮球，激发兴趣。

跑动中，当听到一声长哨音时，一圈，长短哨

做原地低运球；当听到一声短哨音响亮明显；

每次拐弯处可做直接变向、胯下、

背后、后转身等变向方法拐弯。

2.持球活动操。

1）头部绕环

3）膝关节绕环

师提示变换绕环部位。

4）体侧运动

6）腕、踝关节绕环

4）~6）各4×8拍

使准确：

范准确到位。

心

音时，继续沿原方向运球跑。在

激

2）腰绕环

2.口令下达即2.当听到老师说“成4路体操队形，3 齐步走”时，第4路同学先后从同~ 1路同学，直至走成体操队形；

能够逐渐熟悉篮球，掌控篮球；

动作到位，舒展。

分钟

1）~3）左右各绕3~5圈，根据教声音洪亮；示一点左转弯运球走，依次是3、2、4活

5）腹背运动

发

一、原地投篮

1.讲解精炼、清1~4.

要点：持球方法、上肢动作、球晰；示范准确、组的旋转、篮球的弧线、瞄准点。

大方；哨音明织教法相同。

身体稍前倾，单手持球于头上，2~4.同1；

协调伸臂通过手腕的前屈，手指

的拨球所产生的力的作用，使篮

1、原地练习

~ 分钟

8 ~ 10 分

身

要领：两脚左右站立，两腿微屈显、响亮；

心

球向后旋转。

快速领悟要领，根据老师哨音同步14 练习。

2、男女各分2小组，小组长带领，5.在2的基础5.小组长带领练习，有序且相互学16以标志桶以外为投篮距离开上，分组，巡习并指导。

始练习。

二、运球交叉步急停投篮

1、集体练习

2、分组练习

1.牵拉放松；

球直臂撑地；

回指导，语言

鼓励；

展

三、成果展示，自评。

6.鼓励学生大

胆展示，科学、

合理、激励评

价；

7.提示学生自

指导，适时鼓欣赏他人。

好。

评方法，巡回6. 突破心理障碍，大胆展示，学会钟

励学生做得更7.根据掌握情况，本着合理、谦虚、

追求更好的原则自评；自评后，小

组长带领各组组员热情、积极地投

入到相应练习。

4 ~ 6分钟

1.讲解准确，示1.按动作方法及老师口令正确做动

口令；

3同老师再见；

值日生归还器材。

身

1）两腿开立，上体前屈，双手抱范舒展大方，作；

心

2）两腿开立，上体左、右侧屈，2.小结本课，激

双手直臂抱球放在左、有脚之上；

励学生；

手在小腿后侧抱球；

抖动。

2.小结本课；3.归还器材。

学生再见；

还器材。

恢

3）两腿并拢，上体体前屈，双手3.宣布下课，桶

复

4）前后2人一组，面对面手拉手安排值日生归2.呼应老师，共同小结；

运动负荷预计

场地

预计练习密度35%~40%

强度：中

2块篮球场

器材

篮球65个；标志杆8个。

《体育与健康》新课程教案

跳起投篮与交叉步急停跳起投篮

授课教师：赵学龙

2019年7月1日

《体育与健康》课程设计思路

一、指导思想

本节课以：“健康第一”、“人本主义”为指导思想。以新课程为依据，强调改变传统以灌输——接受的单一教学模式，采用多样化的教学方式，提高学生领悟、学习的能力，从身体、心里、运动技能和社会适应等方面，培养学生的综合能力。

二、教材分析：

由于篮球课仍然是一种传统球类项目。教师的指导以及学生的模仿和接受学习是非常必要的。而且教师仍然需要进行示范和讲解，只是做到精讲多练，必要时给予点拨和启发。给学生尽可能多的活动时间和空间。使学生能有充分的时间自主学习、探究学习和合作学习。

三、教学目标：

通过本节课的学习，能使学生更好的掌握一些篮球的基本技术，从而使学生的身心得到锻炼，形成自觉参与练习的良好习惯。培养学生对篮球运动的浓郁兴趣。

四、课型设计：

第一部分：1、一人一球运球热身跑；

2、各关节活动操。

第二部分：1、教师讲解、示范交叉步突破动作要领；

2、分解动作练习，分四步，由易到难：（1）持球向左做假动作，转向右侧前方快速交叉跨出同时上体右转探肩练习→（2）自抛球后，跳起接球双脚同时着地，然后接练习1动作→（3）练习2的基础上接右手推放球于左脚侧前方→（4）练习3的基础上，接中枢脚充分蹬地跨出抄球上篮。

3、分组练习交叉步突破上篮；

4、学生展示，自评；

5、

自评后在练习。

第三部分：1、组织学生做放松练习；

2、小结本节课；

3、组织学生归还教学用具；

4、宣布下课。

设计教师：赵学龙