一 “治世不一道，便国不必法古”教案3

“治世不一道，便国不必法古”

教学设计

一、目标：

【内容标准】

了解战国时期是中国历史上的一个大变革时期；知道变法之前秦国在各诸侯国中的地位；了解商鞅变法的主要内容。

【知识与能力】

了解商鞅变法的时代背景，认识其必然性。

根据商鞅变法的具体内容，分析变法对秦国的发展所起的作用，并用唯物主义发展观点分析变法对整个历史进程的积极意义。

【过程与方法】

根据教科书和教师提供的相关资料，加深对各项变法举措的了解，认识秦国变法之前政治经济制度的落后性和变法的重要性。

展开讨论，互相交流；收集关于战国时期各诸侯国的资料，独立思考，探究问题。

【情感、态度与价值观】

通过对商鞅变法的历史背景、内容、目的的认识，了解战国时期各国为了建立霸王之业先后进行了改革，认识到改革是发展的唯一出路，明确改革对国家发展的重要性。

二、重点：

1．商鞅变法的时代背景。

2．了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

3．商鞅变法的成功因素。

三、难点：

如何理解商鞅变法的重大历史意义。

四、过程：

（一）大变革时代

1．经济上：

①铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大发展。

②井田制上集体耕作的和生产方式逐渐瓦解,土地私有权逐步得到认可。

2．政治上：

①新兴地主阶级实力增强，要求政治权利和进行社会变革。

②各国先后出现一系列变法。

3．思想上：

儒、墨、法等派纷纷兴起，形成“百家争鸣”的局面。

（二）取信于民，立志变法

1．商鞅变法之前的秦国改革

①必要性：使秦国改变长期落后于东方各国的状况，实现富国强兵。

②秦献公变法

a.废除用人殉葬的恶习

b.迁都栎阳

c.发展商业

2．秦孝公重用商鞅及商鞅为变法所作的准备。

①游说：商鞅以变法强国之术游说秦孝公，劝说他“疑行无名，疑事无功”，变法要坚决果断。

②辩论：与反对派辩论，宣传变法思想，提出“治世不一道，便国不法古”得到秦孝公赏识。

③立信：南门徙木，取信于民；并打击破坏新法的人。

（三）强国之术

1．主要目的：富国强兵

2．变法中心：农业和法治

3．性质：是新兴地主阶级领导的一切彻底的封建化改革运动。

4．内容：

①经济——富国

a.废井田，开阡陌

作用：承认土地私有，推动了封建制经济的发展。

b.奖励耕织，重农抑商。

作用：稳定财政收入；提高生产积极性；增强经济实力。

c.统一度量衡

作用：便利各地经济的交流和发展

②军事——强兵

奖励军功，废除“世卿世禄制”，实行“军功爵制”。

作用：打击了贵族的特权树立地主阶级优势；提高军队战斗力。

③政治：

a.连坐制度

作用：加强了国家对基层的管理与统治

b.废分封，推行县制

作用：强化了中央集权

④社会习俗

“塞私门之请”，移风易俗

作用：杜绝腐败滋生；增强小农户数量及其生产积极性。

⑤思想：

“燔诗书而明法令”——焚烧诗书

作用：加强思想文化统治

（四）综合提升

1．归纳概括商鞅变法的影响？

（1）积极影响：它是战国时期最彻底的一次变法，推动了社会转型；收到富国强兵之效，为秦建立大一统帝国奠定了基础；

也对后世产生了深远影响。具体表现：

①政治上：实行按功受爵，打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。

②在经济上：从根本上改变了旧的生产关系，确立了土地私有制，激发了劳动者生产积极性，社会经济不断发展。

③军事上：极大提高了秦军的战斗力。商鞅变法后，秦国的综合国力大增，政治威望日高，形成全国皆军，惟军为荣的尚武精神。

④为秦完成统一大业奠定了基础

（2）局限性：

a.轻视教化，轻罪重罚；

b.加重对人民矛盾的激化；

c.导致了社会矛盾的激化；

d.“允许土地自由买卖”，埋下了土地兼并的祸根。

2. 变法的特点：

（1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化等方面。

（2）实行最彻底：以法律形式废除奴隶主贵族的特权——废除井田制，废除世卿世禄。

（3）历时最长久：先后两次改革，持续18年。

（4）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础；建立新型地主阶级统治。

3．变法取得成功的原因及启示？

①原因：

a.改革顺应了历史发展的潮流。

b.商鞅正确的决策和坚决改革的决心。

c.变法取信于民。

d.秦孝公的支持。

e.法家思想奠定了变法的思想理论基础。

②启示：

a.大凡改革都会遇到守旧势力的阻挠。

b.改革有时还会付出生命的代价。

c.改革家的变革精神值得后人钦佩。

d.执政者的态度影响到改革的成效。