教学比赛教学设计实例

高中篮球教学比赛教学设计

一、教材分析：

《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，同时可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。

二、教学重点：

把所学的动作有机地结合起来。

三、教学难点：

走步、二次运球和犯规。

四、学情分析

本课教学年级：高一级

高一学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，这个年龄阶段是青少年生理迅猛发育时期中的最高峰，身体体格正处于生长发育的突增期，表现出活泼好动、精力旺盛的特点，自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强；而且高一级的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期，教育性、可塑性强，遵循教育规律，有利于培养竞争意识和坚定意志，体会成功和挫折，培养心理承受能力，从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。

本班学生符合上述特点，活泼好动、精力旺盛，运动能力还算可以，但相比体育教学标准要求仍远远不足，因此必须培养他们的体育

锻炼习惯和各种能力。本课采用小游戏培养他们参与运动的兴趣，坚定意志和进取心，养成坚持锻炼的习惯，增强身体素质，为体育运动打下基础。

五、教学目标：

认知目标：学生知道篮球游戏和教学比赛的基本方法。

技能目标: 学生能够将已学的动作运用于篮球游戏和教学比赛。

情感目标：学生自学遵守篮球游戏和教学比赛规则，练习积极性高。

六、教案：

重点

教材

一、篮球游戏

二、教学比赛

难点

教

学

目

标

把所学动作有机地结合起来。

走步、二次运球和犯规

认知目标：学生知道篮球游戏和教学比赛的基本方法。

技能目标: 学生能够将已学的动作运用于篮球游戏和教学比赛。

情感目标：学生自学遵守篮球游戏和教学比赛规则，练习积极性高。

时

间

10`

` 次数

8*8 拍

教学

教学内容

过程

一

常规

二、徒手操

教

师

活

动

一、体育委员整队，报告人数。

二、师生相互问好。

三、老师宣布本课主要内容和任务。

四、慢跑400米

学

生

活

动

一、队列如图示

教师个人修改意见



准

备

部

分



二、练习图：

1、

学生听清要求和规则。

2、

认真练习动作到

位。

五、徒手操；

1、

伸展运动

2、

体侧运动

3、

俯背运动

4、

踢腿运动

5、侧压腿、前压腿

教学

教学内容

过程

一、篮球

（游戏）

二、游戏

教

师

活

动

一、（1）控制球比赛

分两队，比控球时间或控球传接球次数。

（2）曲线运球接力

如右图

（3）定点投篮比赛

在规定区或内进行定点单手（或双手）投篮比赛，要求：自投自检球，投球后必须回到原位继续投篮，比谁在规定时间内中篮次数多。

A教师讲解要求和规则

B组织学生练习

C巡回指导

二、篮球投靶比赛

1、

教师讲解练习要求和内容

2、

组织学生练习

要求：两队人数相等，各先一名“靶员”，球传给靶员在规定区靶内接住得一分。

注意：传球给本队靶员必须在限制区以外有效。

时

间

20`

`

5` 学

生

活

动

学生练习图：

一、1学生分成八小组

2各组在小组长带领下认真练习。

次数

若干次

教师个人修改意见

1、

变方向运球，要多做徒手练习。

2、

变向滑步：强调屈膝降低重心，保持身体平稳，多做练习以发展腿部力量。

3、

变方向跨步转身：强调蹬转时保持重心的稳定与平衡。

基

本

部

分

教学

教学内容

过程

一

整理

放松

二

小结

教

师

活

动

一、领做放松操

二、本课总结讲评

1．学生自我评估学习情况

2．教师总结

3．布置收还器材

三、师生再见

时

间

10`

` 学

生

活

动

一、随教师做充分放松

二、1学生分组小结自我评估。

2集中汇报。

3男生第一组归还器材

三、师生再见

一、组织：如图

次数

教师个人修改意见

结

束

部

分





二、要求：

放松、调整呼吸

班级

实

施

情

况

记

载

日期

备注

一

二

三

四

五

预计

负荷

练习

平均

密度35 % 心率142 次/分

学生练习较认真，但少数学生蹬地无力，身场

体一下起伏波动，手拍球的部位控制不好，地

球落地点距身体太远。

器

材