其它教案3

《踢毽球》说课稿

皇仓中学 文会刚

尊敬的各位评委老师：

大家好！

今天我上课的内容是踢毽球。

本课依据新课标的要求，从“水平五”模块挑选踢毽球来作为授课内容。以”健康第一”为指导思想，遵循以学生为主体，教师为主导的教师原则，同时兼顾我校实际情况，以传承少数民族传统运动项目为目的来准备设计组织这一堂课。下面我就如何上好这一堂课具体分析一下：

一、学情分析

本次我执教的是水平五、高一年级的学生，八年级学生正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；男生性格好动，敢于挑战，对于毽球认识不够，热情不高，女生好静，运动兴趣不高，但对本课学习内容，也有一定的成就感，学习兴趣比男生高；而运动参与能力、性格爱好男女生有很大的差异，所以在教学过程中需要多鼓励学生，评价标准根据实际情况而定，以激发学生的学习兴趣。

二、教材分析

本课教授的毽球是中国古老的传统民俗项目，源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，至今仍在广大地区作为简便易行的健身活动广为开展，尤其是少年女子喜爱，把毽球引入课堂，不但是践行对传统文化的传承，也是锻炼身体的重要手段。所以本课从毽球的最基本动作技术正面脚背发球和脚内侧踢球作为切入点，为以后提高动作技术打下基础。

三、教学目标

1、认知目标：让学生了解毽球这项民间体育运动，并能让学生积极参与到踢毽球的学习中。

2、技能目标：80%的学生初步掌握脚背正面发球、脚内侧踢球的动作要领及练习方法，并具有连续踢毽球的能力，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过教学活动，让学生充分展示自我，提高自信心，培养相互配合意识及团队协作精神。

四、课的构思与设计

本课根据健康第一的指导思想，结合学生年龄及身心发展的特点，把民间体育项目踢毽球作为本课题的主题教材。突出以学生发展为中心，通过创设学生感兴趣的教学环境，让学生在主题环境的运动体验中通过合作来学习和提高运动技能，让每一个学生都能体验到运动与成功的欢乐，使学生的个性和创造性得到充分发展。

五、教学重难点

教学重点：掌握脚背正面发球、脚内侧踢球的方法；

教学难点：学生连续踢毽球的能力。

六、教学方法

教法：讲解法、模仿教学法、完整示范法、游戏法、比赛法、纠正错误动作法等方法，教师突出学生主体地位，让学生在愉快、轻松、活泼的气氛下体现快乐体育的教学特点，达到锻炼学生身体的教学效果。

学法：以教师指导为主，学生采用观察法、模仿法自主练习法来进行学习，学生以小组合作为主，小组学习与竞赛相结合，培养学生相互合作、自主探究、创新的能力，彰显自主、合作、探究的新理念。

七、教学流程

本课共分为三个部分，准备部分、基本部分、结束部分。

1、准备部分：以学生感兴趣的鬼步舞和注意力练习游戏为准备活动。让学生模仿教师自创的毽球鬼步舞，紧跟流行元素，让学生充分活动各个关节，将鬼步舞的基本步法与毽球教学的辅助性动作相结合，激发学生的学习兴趣。通过注意力练习游戏，使学生的注意力集中，以饱满的精神投入学习之中。

2、基本部分：根据教学目标的设定，我设计了三个练习内容分别是：第一讲解并示范脚背正面发球、脚内侧踢球的基本动作要领；组织学生进行自抛自踢练习，教师进行指导及时纠正错误动作；第二进行拓展练习，让学生进一步掌握毽球技术要领；第三通过越过障碍踢球发球接力游戏，让学生在学与玩中掌握技能，拓展思维，教师与学生同练、同乐，使学生始终保持新鲜感和学习兴趣，不断地提高动作质量，达到预期的教学目标。

3、结束部分：

以放松舞蹈的形式，学生伴随轻音乐的节奏在教师的领做下，尽情放松。最后在教师的领导下，师生间相互评价课堂的收获与成效。最后组织学生收还器材，教师布置作业，师生再见。