其它教案教学设计导入设计

《体育与健康》

高中毽球教案与设计

毽球单元计划共8课时

（水平五

高二年级）

1、让学生掌握正确的毽球技术动作。

教学 2、加强学生的身体素质。

目标

3、培养学生团结协作、顽强拼搏的精神品质

重点

难点

课 次

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

第七次

第八次

1、教学重点：掌握盘踢、绷踢、磕踢、拐踢的方法

2、教学难点：上下肢动作、协调配合

达成目标

初步掌握盘踢技术动作

盘踢比赛

初步掌握绷踢技术动作

绷踢比赛

初步掌握磕踢技术动作

磕踢比赛

初步掌握拐踢技术动作

拐踢比赛

教学内容

原地盘踢

盘踢比赛

原地绷踢

绷踢比赛

原地磕踢

磕踢比赛

原地拐踢

拐踢比赛

1

毽

球

的

教

案

设

计

一、教学内容：

毽球

盘踢、绷踢、磕踢、拐踢

二、教学指导思想：

根据《体育与健康课程标准》提出的健康第一和身体、心理、社会适应三维健康理念为指导思想，促进学生健康成长。树立学生健康第一、终身锻炼的意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。高二年级学生学习毽球热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。结合我校的实际情况、学生的情况，充分开发利用群体性体育活动项目——毽球，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使我校民间体育文化得到更好的发展。

三、学情分析：

本课设计的教学对象是高二学生，教学内容是学习盘踢、绷踢、磕踢、拐踢，学生在学习毽球之前基本上在小学都玩过毽球，在水平五中这一内容作为高二体育教学内容，对于学生来说毽球虽熟悉，但还是有一定的学习难度，盲目追求自由平等、易受外界影响、凭感情行事的特征，更让学习变得困难！但同时我们必须看到高二学生具有2

可塑性大、主动尝试、追求独立等特点，种种状况表明，高二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。如果课堂设置紧密，趣味性强，学生也应该很容易融入课堂。高二绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，对于体育课堂的兴趣也是浓厚的，学生的课堂气氛较活跃，班级骨干学生较多，有很强的组织能力，但有个别学生自律性较差。根据这些情况，开学初，我根据学生的情况与表现将全班分为成绩与纪律平均的几个小组，每组让学生选出组长。意在提高学生的团队与竞争意识。使学生能在良好的学习氛围中互帮互助，共同进步！

四、教材的分析与处理：

从教材上看，毽球运动教材在体育与健康课程中有着重要的地位。尤其是近几年，许多地方的体育比赛一直有毽球的身影。在水平五中，对于高二学生学习毽球难度不是很大。基于这点考虑，重点在于培养学生的学习兴趣。因为之前学生基本上都接触过毽球，可以适当加快教学进度。第一课时重点培养学生兴趣，使学生对毽球的盘踢技术动作有个了解；第二课时重点开始强化盘踢；以后的课时，在前面一节课的基础上，重点是让学生强化前一节课的内容。同时进行各种趣味活动，提高学生的下肢力量以及协调与灵敏等身体素质，培养学生竞争意识和团结合作的集体主义精神。

五、教学目标：

1、通过学习让学生正确掌握毽球的基本技术动作。

2、通过练习使学生掌握盘踢、绷踢、磕踢、拐踢的规范动作。

3

3、通过练习培养学生学习兴趣与终身体育意识，同时提高学生的竞争意识与团队意识。

六、教学重点、难点：

重点：掌握盘踢、绷踢、磕踢、拐踢的腿部动作

难点：腿部动作协调配合

七、教学教法分析

教法：

1、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解毽球的技术动作。

2、分解法，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

3、游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，培养学生的协作能力，竞争能力和集体主义精神。

4、团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度，同时提高学生间的交流，使学生在团队中互帮互助，共同进步。

学法：

1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2、团队合作学习法：帮助学生行成强烈的集体意识，通过相互观察与纠正动作技术来提高基本动作技术，从而达到共同进步。

3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。

4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

4

八、场地器材：体育馆，毽球60个

九、教学预计效果：

本课预计平均心率为100次/分～120次/分；预计练习密度：35-40% ；运动负荷中等。

十、教学特色：

1、整个教学过程中每个学生都处于运动状态，这样可以增加学生的积极性。

2、为增加课堂气氛，带有游戏或比赛练习，提高学生兴趣。

3、基本部分设置了趣味竞赛，在提高学生身体素质的前提下，锻炼学生的竞争意识与团队意识，最终还达到增强身体素质的目的。

十一、教学步骤：

1、

教师讲解示范。

2、

学生个人单练。

3、

小组练习。

4、

小组展示。

5

毽

球

教

案（一）

教学目标

1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对毽球学习的兴趣，学生初步完成单脚盘踢动作。

2.技能目标：75％的学生能够基本完成单脚盘踢的基础上连续盘踢。

3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

教学内容

教学顺序

教学重点、难点

场地器材

教学顺序

引

入

情

境

时间

10分钟

１．培养学生良好的组织纪律性。

2.使学生养成运动前做准备活动的良好习惯。让身体充分活动开，防止受伤。

一、教学常规：

a.体育委员整队，报告人数。

b.师生问好。

c.宣布本节课的内容。

d.检查服装。

e.安排见习生。

二、热身和徒手操（４＊８）

a.头部运动

b.肩部运动

c.扩胸运动

d.髂关节运动

e.膝关节运动

f.弓步压腿

g.扑步压腿

h.手腕、脚踝关节运动

１．

a.师生问好。

b.强调安全问题。

c.提出本节课的内容跟学习目标、要求。

d.安排见习生。

E加强安全教育

2．

a.体委喊口令同时带学生做准备活动。

b.要求：声音洪亮，动作规范，精神饱满，仪态端表。

１．学生成四列横队集合。

要求：快、静、齐。

１．学生四列横队集合：

▲

单脚盘踢

队列队形——宣报本节课内容——准备活动——学习单脚盘踢——过三关游戏——放松操——师生评价

重点：毽球与脚内侧接触的部位

难点：击球时屈膝外张，踢球脚端平

体育馆、毽球60个

达成目标

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊

○○○○○

○○○○○

2．学生四列横队2．严肃认真，集合：

动作规范

▲

＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊

C．教师检查学○○○○○

生徒手操情况。

○○○○○

6

学

习

与

体

验

25分钟

1、学生基本能掌握单脚盘踢的动作要领。

2、.通过无球徒手学习体验手脚协调性，增进体质。

3、进一步提高学生单脚盘踢的动作质量和节奏。

4、通过小组学习，达到相互帮助，相互指导，团结进取学习精神。

试踢二一接或连续盘踢。

6、小组代表出来展示。

7、通过玩过三关游戏，提高学习毽球兴趣

7

三、教法：

1、教师讲解示范动作要领：大腿向上发力，屈小腿、1、指导学生个人练习

2、指导学生学会对问题探究，发1．学生认真听毽球中的盘踢知识，并能主动的回答老师的问题或者提出疑问。

组织：

＊＊

○○

＊＊

○○

＊＊

○○

＊＊

○○

▲

挥主体性。

膝外展、转髋，

3、鼓励小组敢于熟练的技术

带动小腿向内展示本组学习盘2．学生认真，展示、回顾、摆动，踝关节积极的进行练想像、创新

踢成果。

习。正确领悟适度紧张内展示练习，4、发现问题，解老师讲的动作旋，用脚弓将要领和方体会快速盘答问题。

法 球盘起。

踢间的节奏5、培养竞争性，

2、采用徒手无遵守规则。

增强集体荣誉

球体会动作要

感。

3、积极参与练

领，形成正确6、互相评价。

习，发现问题，

姿势。

敢于提出问

分若干小组练3、采用一踢一接的练习。

4、巡回指导，纠正学生的错误动作，表扬和激励学生。

5、鼓励学生尝

7、每组派一名同学上来进行练习，师生一同评价。

8、组织学生参与闯三关游戏。

题。

4、主动配合小组或者敢于代表小组出战

5、注意听讲，按要求练习。

习

附教学流程图

放

松

与

评

价

5分钟

通过放松操，调整身心，从而使学生在宽松、愉悦的情境中结束本次课的学习任务。

四、放松操

1.两个人相对站立，手拉手相互抖手放松。

2.自我抖脚，呼吸缓慢而有节奏。

五、师生评价

六、师生道别

1．教师用语言跟身体动作带动学生进行放松。

2．教师评价

1．学生在老师带动下进行放松活动。

2．学生要全身心放松，有节奏的进行自我调节。

3．学生对本次课的评价

学生四列横队集合：

▲

＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊

○○○○○

○○○○○

8