Fun with language优质课教案

Unit 8 I like English best

义务教育教科书小学《英语》（三年级起点）

四年级上册Module 4 My class Unit 8 I like English best（Period 2）

执教：钟苏莲

广州市海珠区怡乐路小学

一、教学内容分析

本模块的话题是“My class”，本节课是Module 2 Unit 8的第二课时。Unit 8 主要谈论自己及他人最喜爱的科目以及喜爱的理由，语言重点是使用相关的重点句型去询问他人喜爱什么科目、描述自己或他人喜爱该科目的理由，学习内容非常贴合广州学生的生活实际。本课时的主要学习任务是学生能够掌握课本46—47页Fun with language的内容，属于巩固课。学生在本单元第一课时的学习中，已经掌握不少科目的名称、动词不定式词条、相关重点句型。本课将充分利用学生已有的知识和体验，将新旧知识有机结合在一起，流畅地过渡，丰富本课的教学内容，提高学生应用语言的能力，培养学生学习英语的听、说、读、写语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的学科核心素养。

二、教学对象分析

四年级的学生心智年龄进一步成熟，学习兴趣浓厚，探究知识的欲望强烈，思维活跃，热爱展现自我。在前几年小学阶段的英语学习中打下了坚实的基础，积累了一定的学科知识，在日常教学中不断渗透和锻炼学生连贯说话的能力，培养学生综合语言运用能力。

学生已有的与本课相关的语言知识有——

学生在第一课时已经学习并掌握了本课的新单词与重点句型：

My favorite (subject) is……

I like …… best. I like to……

三、教学目标

（一）语言能力目标

1、能掌握并运用本课的重点句型：

--- My favorite (subject) is……

--- I like …… best. --- I like to……

2、懂得替换其他自己喜爱的事物，运用本课重点句型去描述自己最喜欢什么、喜欢做什么、反问别人喜欢什么。

3、能使用重点句型去描述自己喜爱的事物。

4、通过听说读写四方面理解本课知识重点。

5、能将新旧知识相结合，通过阅读、仿说、仿写的方式，用连贯的语言描述自己和他人最喜爱的事物。

（二）学习能力目标

1 / 4

广州市海珠区怡乐路小学

Unit 8 I like English best

1、通过指导学生进行组内free talk的方式，让学生尝试自主表述自己的信息，培养学生的核心素养。

2、能联系实际生活，在英语会话中正确理解并运用所学的知识。

（三）文化品格目标

通过本课的学习，能够积极参与课堂教学活动，敢于开口说英语，能积极与他人开展交际性英语口语交流，增强自身英语学习的兴趣与积极性。

通过完成课堂的学习任务，向学生渗透活在当下、珍惜当下美好生活、热爱身边一切可爱的人、事、物，尤其是要珍惜小学同窗情谊、勿忘同窗的情感教育。

（四）思维品质目标

通过文本阅读，培养学生语篇理解能力和推断能力。

四、教学重点

1、能理解并运用本课所学的句型：

--- My favorite (subject) is……

--- I like …… best. --- I like to……

2、能够将语言知识运用于较真实自然的情景中，尝试连贯描述自己与他人最喜爱的事物。

五、教学难点

1、学生喜爱的科目比较多，喜爱的理由也多样化，故运用重点句型描述考验学生的逻辑性与思维灵敏性。

2、正确使用重点句型去描述最喜爱科目或其他事物。

六、教学策略

1、利用PPT、平板电脑、图片、视频等资源辅助教学。

2、联系实际生活，跟学生分享老师的一些相关信息，利用听读方式对学生进行语言输入，使所学内容生活化、情境化。

3、通过课堂活动，让学生感受英语学习的乐趣，获得英语学习成就感。

七、教学过程

（一）Lead in & Warming up 1. Free talk and sing a song 【设计意图：通过节奏明快、朗朗上口的英文儿歌帮助学生回顾本课部分重点句型，激发学生学习兴趣与积极性，从而为后面课程的展开提供铺垫。】

（二）Revision 1. 平板活动：“连连看”练习

2 / 4

广州市海珠区怡乐路小学

Unit 8 I like English best

把科目与其对应的原因（动词原形词组）连在一起。随后在答案核对的过程中与学生一起复习本课内的七个科目及其对应的动词原形词组，形成思维导图。

【设计意图：通过教师的口头或动作引导、黑板思维导图以及平板电脑的练习，帮助学生回顾上一课时中所学的词汇、短语与句型，为后面的教学做好铺垫，方便学生随后更加自如的使用。】

2. Revision ——

Free talk in pairs 先邀请1~2位同学与教师进行“师生对话”，初步回顾本课重点句型。而后让学生在组内进行二人小组对话，进一步巩固。然后邀请2~3组同学进行展示。

【设计意图：通过师生对话、二人小组对话练习，巩固重点句型的口头运用，帮助学生结合自身实际情况运用本课句型进行表述，鼓励学生勇于开口说英语。】

（三）Presentation and practice 1. 完成课本练习题：Listen and number

Ben的其他同学也拥有自己最喜爱的科目及其理由。学生完成课本第46页的听力练习题。而后在PPT图片与文本的帮助下进行听力内容复述。

【设计意图：通过完成课本听力练习题，增加学生听力输入，而后进行复述，进一步达到讲练结合的效果，帮助学生进一步巩固所学的内容。】

2.平板活动：Let’s read and guess 学生根据平板电脑呈现的Ben的朋友的课程表与小文段内容，通过文本阅读与自主推断，猜测他的其他朋友最喜欢的科目是什么，写在平板电脑上。

【设计意图：语篇理解性练习，结合简单问题，鼓励学生有目的性阅读小文段，调动学生思维，帮助学生提升语篇理解与推断能力。】

3. 平板活动：

Let’s read and fill in the blanks

老师向同学们介绍Ben 的3个可爱的好朋友，通过语篇单词留空，让学生完成平板练习题，充分调动学生思维与提升学生语篇理解能力。

【设计意图：平板练习，增加难度，全面考察与提升学生语篇理解能力。】

3 / 4

广州市海珠区怡乐路小学

Unit 8 I like English best

（四）Development：Let’s do a project 制作简单的同学录，在纸质版同学录内页上写下自己喜欢的科目、老师、颜色与个人爱好等个人信息，随后老师为几位学生的同学录内页拍照、上传至电脑，推送给每一位同学，进行平板电脑成果展示，与大家分享，增进同学之间的互相了解，加深同窗情谊，留下美好回忆。

【设计意图：教师事先为每一位学生准备一张同学录内页，完成project之后把所有内页装订成一本专属于我们班的同学录，为同学们的校园生活留下美好回忆。渗透情感教育，引导学生珍惜同窗情谊，勿忘同窗喜好。】

（五）Homework 1、Try to recite the text fluently. 2、Write down an introduction to your favourite subjects, teachers and the reasons for your favor.

（六）板书设计

Unit 8 I like English best

What’s your favourite subject ? My favourite subject is …

(= I like … best.) I like to …

We love to learn everything !

4 / 4

广州市海珠区怡乐路小学