整理和复习教学设计模板｜教案在线预览

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金山小学数学学科教案教学内容整理和练习课型复习课课时1课时1．通过整理和练习，使学生进一步巩固小数除法的计算方法，能正确、熟练地计算小数除法；会教学用“四舍五入”法取商的近似值，能运用小数除法的知识解决简单的实际问题。目的2．提高学生的计算能力和解决简单实际问题的能力，培养比较、归纳等思维能力，进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-17 08:38:00

来源学校

学校：重庆两江新区金山小学校

整理和复习教学设计模板

未知

2018-04-17 08:38:00

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关键词：整理和复习教学设计模板

正文

金山小学数学学科教案

教学

内容

整理和练习

课型

复习课

课时

1课时

1．通过整理和练习，使学生进一步巩固小数除法的计算方法，能正确、熟练地计算小数除法；会教学用“四舍五入”法取商的近似值，能运用小数除法的知识解决简单的实际问题。

目的

2．提高学生的计算能力和解决简单实际问题的能力，培养比较、归纳等思维能力，进一步感受数学知识的应用价值。

教学重难点

重点

巩固小数除法的计算方法，运用小数除法的知识解决简单的实际问题。

难点

灵活运用小数除法的知识解决简单的实际问题。

教师

PPT等

学生

教学设计

修订栏

课前准备

一、谈话引入：

师：在这一单元里，你学习了哪些数学知识? 师：与组内的同学交流交流。

二、整理练习：

1、出示教科书第42页第1题。交流：小数除以整数的关键是什么? 小结：小数除以整数要按整数除法来计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果末位有余数，在余数后面添0继续除。

教学

交流：除数是小数的除法怎样计算?计算的关键是什么? 过程

小结指出：除数是小数的除法要转化成除数是整数的除法进行计算。

2、教师质疑：5l÷22、0．5l÷0．022这两题的商有什么特点? 如果这两题的商都保留两位小数，分别是多少? 3、求商的近似值与求积的近似值有什么相同和不同的地方? （1）出示“整理和复习"第2题，组织学生认真读题。

提问：你能提出哪些数学问题?学生独立解答，指名板演。

评析板演，交流：解答这两个问题，要注意些什么? （2）完成练习十第3——7题。

组织学生说出根据哪些条件，解决什么问题。

二、全课小结。

板书设计

整理复习

作业练习十第3——7题

设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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