Fun with language优秀教学实录

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2014-5.27 备课教师

天河区华康小学

蔡红洁

上课内容

Weather Title 题目

Weather 日期

2016.12.27 Type of lesson 课型

拼图式阅读课

本次教学的对象是五年级的学生，他们在二年级口语学习中接触过weather的话题，在五年级教学对象

和内容分析

本单元也刚学习完weather的单元，口头上和笔头上都掌握了如何用英语描述天气，并能根据基本信息描述不同地方的天气情况，也能查询不同地方的天气并加以描述。本节课将

在此基础上进行相关篇章的阅读，了解一些动物和植物如果通过自身行为的变化来预示天气。

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2014-5.27 一．语言知识与语言技能目标：

1．学生能根据一些与天气有关的信息，进行天气状况的描述；

2．学生能看懂介绍一些动物和植物怎样用自身行为的变化来预示天气的文章；

3．学生能在阅读中找到主要信息，并且与同伴分享信息内容，同时又通过提问等形式去询问同伴阅读的信息，达到信息交流，从而丰富和拓展自己知识；

学习目标

4. 学生能通过阅读掌握一些基本的阅读策略，如：寻找关键词和关键信息；利用图片或者提问帮助自己理解句子或篇章的意思等。

二．情感态度目标：

1.提高阅读的兴趣，享受阅读的乐趣；

2.在小组讨论、合作学习中积极参与，互相协作完成阅读任务；

3.增强环保意识，用实际行动来保护家园。

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2014-5.27 教学重难点

教学重点：1.描述天气的词汇和句型；

2.新单词和文章中的句子的理解；

教学难点：新单词在篇章中的理解；

学习策略

1.

通过歌曲、图片、竞赛等形式激发学生的兴趣，为进入阅读做准备；

2.

自主，合作学习相结合，在jigsaw reading中，学生首先要认真阅读自己的文本，自主学习得到充分体现，在互动交流中，为了完成阅读任务，小组成员之间要互相合作，以收集不同的阅读材料信息，促进了合作和参与意识，也进行了信息的分享。

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching

Procedures 教学步骤

Teaching activity & Steps of the activities 教师的活动

Learning strategies 学生学习活动

Purpose 设计意图

自制课件，阅读材料A,B, worksheet A,B等

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2014-5.27 一、

Leading-in

1、Sing Weather Song 热身

活跃课堂气氛并明确学习目标。

2、Free talk: date & weather report 学生谈论日期和天气，为下面的学习与学生谈论日期和天气，为下面的做铺垫

学习做热身和铺垫

以通过竞赛形式复习学过的描述天1.Game：look at the pictures and 学生看图在限定时间内描述天气，describe the weather in a limited time 比赛形式进行

气的词汇和句型

二、

Pre-reading

2、Summary

学生总结学过的描述天气的词汇和通过归纳进行知识的总结和梳理，询问天气的句子

为接下来的阅读做准备

三、

While-reading

1、Who can forecast the weather? learn the new words 学生学习阅读材料中出现的新单词。

引导学生在音标词的辅助下学习阅读材料中出现的新单词，扫除阅读障碍。

通过第一次阅读，完成T/F练习，帮助2、Read for the first time---T/F 阅读第一次，完成T/F练习

自己理解文章主要内容，也检测自己的理解程度

3、Read for the second time: 通过设置问题互相问答的形式，让学生answer some questions, then 阅读第二次，通过互相问答的形式进行阅读信息的交流，同时培养学生在exchange the information with 与同位交换阅读信息

读中寻找关键信息的能力

their partners

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2014-5.27 4、read for the third time---You read , I write 再次阅读，完成“你读我写”的任再次通过阅读，小组同学完成“你读我务

写”的任务

四

Post-reading

1.Introduce some natural disasters

学习几个自然灾害的单词，并加强保护地球保护家园的意识

通过介绍几个自然灾害进行环保教育

2.say something for the animals 从动物和植物的角度出发，代它们提一些保护代它们提一些and plants about how to protect 从动物和植物的角度出发，地球和家园的建议，增强学生环保意识，以《地the earth and make a better place 保护地球和家园的建议

球之歌》结束

to live

1.读完这节课的文章，请你把感想写成环保小建议，并向身边的人加以宣传；

2.继续关注天气预报,写在3号本。

五．

Homework