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梭伦改革一、内容及其解析本节课要学的内容包括“贵族与平民、工商业奴隶主的对立”、“解决危机的尝试”二个子目,其核心是雅典贵族和平民对立的基本情况,理解它的关键就是要透过表现来寻找根源。学生已经学过初中的有关历史,本节课的内容就是在其基础上的发展。由于它还与必修一专题六有密切的联系,所以在本学科有重要
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二 奠定雅典民主基石的政治改革教学设计内容推荐
未知
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关键词:二 奠定雅典民主�…教学设计内容推荐
正文
梭伦改革
一、内容及其解析
本节课要学的内容包括“贵族与平民、工商业奴隶主的对立”、“解决危机的尝试”二个子目,其核心是雅典贵族和平民对立的基本情况,理解它的关键就是要透过表现来寻找根源。学生已经学过初中的有关历史,本节课的内容就是在其基础上的发展。由于它还与必修一专题六有密切的联系,所以在本学科有重要的地位,并有承前启后的作用,是本学科的核心内容。
教学的重点是梭伦改革原因,解决重点的关键是理清贵族与平民对立和基伦暴动、德拉古立法以及萨拉米危机之间的相互关系,并且知道它们对于梭伦改革的影响。
二、目标及其解析
1.目标定位:
(1)了解梭伦改革前雅典的社会形势
(2)认识梭伦改革的必然性 2、目标解析
(1)是指改革前的雅典社会中贵族和平民的矛盾非常突出,贵族与平民的对立是改革的根本原因。
(2)是指在社会矛盾激化的情况下,贵族青年基伦企图建立僭主政治,但是被有着民主传统的雅典人拒绝。贵族为了维护统治,颁布了血腥的德拉古法典。萨拉米危机的爆发把雅典城邦推向了危机的边缘。在此前提下,雅典推举梭伦全权负责改革。
三、问题诊断分析
在本节课的教学中,学生可能遇到的问题(或困难、障碍)是对贵族与平民的对立是改革的根本原因的理解(指出问题),产生这一问题(或困难、障碍)的原因是一谈到根本原因学生在头脑里往往想到的是经济原因(分析原因)。要解决这一问题(或困难、障碍),就要将整合式教学法、启发式、讲述法、分析法在综合(解决方法),其中关键是讲述法(方法的关键)。
四、教学支持条件分析
在本节课的学前专题介绍中,计划使用多媒体教学的发式,这样便于快速投影文字、图片材料,便于学生形象、直观的理清本专题的学习线索。
五、教学过程 问题一:梭伦改革前雅典的社会形势是怎样的? 【设计意图】培养学生综合、归纳的能力 1、雅典形成于什么时间,是怎样产生的?
公元前8世纪初,提修斯以不侵犯贵族的私有财产为前提,让其放弃司法审判权,以雅典为中心,建立中央议事会和各种行政组织,奠定了国家的雏形。 2、雅典初期的政治制度:雅典初期国家的实质是什么国家,后来是何改变的?最初是以王为首的贵族国家,公元前7世纪初成为贵族共和国,贵族组成元老院是最高国家权力机关,拥有最高司法裁判权。元老院选举九名执政官,一年一任,卸任后自动成为元老院成员。
3、梭伦改革前雅典的社会形势是怎样的?有哪些主要的矛盾?
(1)贵族与平民:
雅典初期有贵族和平民(及奴隶),平民有公民权权,但无法真正参与国家政权。贵族在政治上把持国家政权,包揽官职,制定法律,压迫平民;经济上占有大量财富,剥削平民,如高利贷,债务奴隶,兼并土地。
(2)贵族与工商业奴隶主:
公元前7世纪,希腊工商业持续发展,雅典一些人发财,成为工商业奴隶主,经济富裕,但出身低下,仍受贵族的歧视,政治上没有地位,与平民站在一起。
贵族与平民以及工商业奴隶主的矛盾成为雅典的主要矛盾,特别是前两者之间的矛盾,雅典社会阶级矛盾异常尖锐,面临严重的危机。
问题二:为什么说梭伦改革是雅典历史发展的必然?
【设计意图】透过历史,理解事物发展的必然性
1、简述基伦僭主政治的尝试过程及其结果?
(1)公元前631年,基伦企图建立僭主政治的暴动失败了。(表明当时雅典人对彻底改变旧制、建立僭主政治并不认同。也反映了雅典早期氏族社会的民主传统在雅典公民心中根深蒂固。)
2、雅典法制改革的过程及影响?
因为雅典当时没有成文法,贵族利用把持法庭的机会,利用惯例肆意歪曲法律,欺压平民。
公元前621年,司法执政官德拉古受命编订法典。《德拉古法典》的特点是严刑峻法,允许债权人把不能还债的欠债人及其家属罚没为奴,或出卖为奴;对各种罪动辄处以死刑,甚至盗窃蔬菜水果与杀人罪同罚,犯懒惰罪的人处死。
《德拉古法典》是雅典第一部成文法,对于抑制贵族专权有一定的意义,而且法律的成文化﹑公开化对于雅典政治走向民主有重要意义。但它完全站在贵族一边,不能保护平民利益,不能化解雅典公民的严重不满,也不能化解雅典社会的重重矛盾。
3、平民酝酿起义的同时,雅典外部又出现了什么严重危机,有何影响? 雅典在公元前600年左右出现了萨拉米岛危机,暴露了雅典社会尖锐复杂的社会矛盾。说明雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾。迫使雅典必须进行改革,这就是梭伦改革。
例题:公元前4世纪一位雄辩家曾说:“德拉古的法律,不是用墨水写的,而是用血写的。
”它是在说明()
A.《德拉古法典》是用严刑峻法来维护贵族的利益 B.《德拉古法典》的制订过程充满了血腥与斗争
C.《德拉古法典》在实施中遭到平民和工商业奴隶主、贵族强烈反对 D.《德拉古法典》没有任何进步意义
六、课堂小结 这部分是教材第一节的内容,主要掌握改革前雅典的矛盾状况。改革前的雅典社会中贵族和平民的矛盾非常突出。在社会矛盾激化的情况下,贵族青年基伦企图建立僭主政治,但是被有着民主传统的雅典人拒绝。贵族为了维护统治,颁布了血腥的德拉古法典。
萨拉米危机的爆发把雅典城邦推向了危机的边缘。在此前提下,雅典推举梭伦全权负责改革。贵族与平民的对立是改革的根本原因,基伦暴动和德拉古立法是贵族和平民矛盾激化的表现,萨拉米危机是梭伦改革的导火索和直接原因。
* 课程标准: 1、简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
2、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
重点:梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用。
难点:梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因。
本课教材主要向学生介绍了梭伦改革后期情况以及梭伦改革的历史意义与历史局限,主要是为了说明梭伦改革在雅典民主政治进程中的重大作用。由于关于梭伦改革的文字与资料比较缺乏,学生在平时也很难接触到与之相关的内容,因此建议教师在教学时不必补充大量课外资料,宜紧扣教材,精讲精析,强化学生对本课内容的记忆与理解,让学生认识梭伦改革在雅典民主政治进程中的重大意义。
本课引言简要的概括出本课的基本内容:①
梭伦出走后,雅典建立了个人专制的僭主政治,但梭伦改革的重要成果仍然保留下来。②
梭伦改革不仅推动了雅典工商业的繁荣,也为雅典民主政治的繁荣奠定了基础。引言内容旨在说明梭伦改革在雅典民主政治的进程中,在推动雅典社会发展等方面具有重大作用和意义。建议教师通过提问的方式引导学生阅读理解引言的内容。问题一,梭伦进行了希腊历史上最重要的政治改革,然而正当改革进入关键时刻,他却选择了放弃权力,选择了出走,你分析是因为什么?问题二,通过前一课对梭伦改革内容的学习并结合引言叙述你对梭伦改革如何评价?在学生回答问题的基础上,教师导入本课学习。
一、诗人政治家;
思考:梭伦个人的生平; 梭伦的政治理念; (1)出身贵族,曾经经商,亲近平民。 (2)既不主张对平民无限度地剥削;也不主张彻底剥夺贵族财产; 探究1:梭伦能够登上雅典政治舞台的原因? 时势造英雄,雅典的社会动荡严重阻碍了经济发展,改革成为历史的必然。 早期的游历、经商生涯奠定了执政的基础; 了解下层平民的疾苦; 具有强烈的爱国精神;
收复萨拉米斯岛战役为他树立威信;
梭伦具有振兴城邦的政治理想。
二、梭伦改革;
1、过程: 开始于前594年,先在经济领域开始,在进一步深入到政治领域。 2、措施: 措施
内容
下令取消一切债务,
内颁布容
“解负令”
禁止以土地和人身做抵押
规定土地占有的最高限额
影响
A、取消债务奴隶,保护了平民的基本权益(人身自由和公民权)
B、稳定了小农经济,确保公民经济上的独立,为雅典民主政治提供物质基础。
C、解除债务奴隶制对平民的威胁,缓和了贵族与平民的矛盾。
规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺,
发展工商业
吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典
禁止粮食出口,鼓励橄榄油等经济作物出口
改革币制
依据:是按财产的多少划分四个等级
确立财产等级制度
财产越多,等级越高,享受的权利越多,所要尽的义务也越多
A、稳定了物价,保障了平民生活
B、增强了工商业奴隶主的力量,使三足鼎立的多元社会格局进一步稳固,为雅典民主政治奠定了社会基础。
A、保护了贵族和利益,但打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面。
B、扩大了享有政治权力者的范围。使工商业奴隶主分享了政治权力,也使下层平民获得了一定的公民权利
C、并未实现公民之间的真正平等,富豪政治代替贵族政治。
组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构。
改革国家权力机构
职能:为公民大会预审提案,准备议程。
执掌最高统治权
设立公民陪审法庭作为最高司法机关
A、使第三等级的公民获得了参政议政的机会。
B、提高了公民大会的地位。
C、打破了贵族对国家权力的垄断
A、打破了贵族对法律的垄断
B、使平民获得参加国家政权的权力。
如何理解梭伦改革是雅典民主政治的奠基石?
(1)梭伦改革大大促进了雅典的繁荣与发展
梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。梭伦改革经济方面的措施包括:①
承认私有财产继承自由,消除了所有制关系上的氏族残余;②
实行一系列有利于工商业发展的政策和措施,包括限制粮食出口、扩大橄榄油输出、实行货币改革、奖励外地工匠移居雅典和提倡公民学习手工业技术等。这些措施大大促进了雅典农业和工商业的发展,使雅典很快成为古代希腊最繁荣的城邦。教材简要叙述了当时雅典工商业的发展表现:雅典生产的陶器、酒类大量出口,雅典商船出没于爱琴海沿岸甚至地中海许多港口,取得了丰厚的商业利润。同时教材出示了《希腊最繁忙的港口──雅典的比雷埃夫斯港》和《陶瓶上的雅典商船》两幅图片。教学时可以让学生分析这两幅图片。雅典的比雷埃夫斯港是希腊最繁忙的港口说明了什么?雅典商船的图案能在居民的日常用品上出现又说明了什么?最终使学生认识梭伦改革后的雅典成为希腊最繁荣的工商业城邦,商品经济十分活跃这一改革成果。
(2)梭伦改革奠定了城邦民主政治的基础
解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来,成为享有自由权利的公民,形成了民主政治必须具备的公民群体;以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面,
使工商业奴隶主分享了政治权力,也使下层平民获得了一定的公民权利。以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础;恢复公民大会设立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断,在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。这一切都是前无古人的独创,梭伦也由此成为雅典民主政治的奠基人。
三、梭伦的“遗产”;
——对梭伦改革的评价;
1、性质:奴隶主性质的改革
2、特点:折中的色彩、
原因:企图用“不偏不倚”的政策来求得斗争双方的和解。
表现:一方面改善平民的状况,一方面保护贵族的某些特权
3、局限性:
(1)以基于财产的不公平取代基于出身的不公平。 (2)改革不彻底,保留了氏族制度残余。 (3)本质上是奴隶主阶级内部的民主。 探究3:梭伦改革具有怎样的特点?
1)革命性;一方面改善了平民的经济状况,扩大了平民的政治权利;另一方面保护贵族的政治特权,带有明显的调和、“中庸”的色彩。 保障了雅典平民的自由,扩大了雅典民主政治的基础,打破了贵族对政权的垄断。 “拿着一只大盾,保护两方” 2)中庸性;
、
典型例题: 材料一:你们这些财物山积,丰衣足食而且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制他,使它平静。
材料二:我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的前面,不许他们任何一方不公平地占着优势。 材料三:我制定法律,无分贵贱,一视同仁。
1)上述材料的作者是谁?
2)上述材料分别反映了他的哪些政治主张? 3)结合所学知识,分析其实质。
缩小贫富差距,节制财富集中; 中庸思想和中立的立场; 公平、公正,法律面前人人平等。 这种改革只是在有产阶级范围内实行,实质是削弱贵族权力,维护富裕工商业奴隶主利益。
梭伦改革的启示 1.主张以法治国: 改革措施均以法律或法令的形式实施,例如《解负令》;通过立法,赋予平民参加公民大会和充任陪审法官的政治权利,所有公民都有控告和上诉的权利,力图把城邦内的矛盾都在法律范围内予以解决。 2 .强调法制宣传教育: 3 .重视权力之间的相互制约与监督: 四个等级的权利与义务相制约;公民大会有决定权无提案权,四百人会议有提案权无决定权;贵族法庭与陪审法庭相制约;陪审员与法官相制约。 4 .民主是社会进步的必由之路: 改革前的雅典动荡不安,内忧外患,发展迟缓;改革后政治稳定,经济发展,社会实现全面进步。再比如新中国建国前后,改革开放前后,近几年农村基层民主进程为国家和社会发展注入了极大的活力。总之,集思广益,民主治国是社会发展的必然选择。
5 .完善的监督制度是民主昌盛的保证: 为了维护民主政体,保障公民权利,雅典形成了完善的监督机制。官员任职前要接受资格审查,任职期间要接受公民大会的监督。我国改革开放以来,民主建设成就巨大,但相应的监督机制尚不完善,尤其是人大的监督作用还需加强。所以进一步健全包括人大监督在内的民主监督制度,乃是当今发展中国社会主义民主的当务之急。
6 .改革要稳中求进: 要维护稳定,顾全大局,不可能一蹴而就,要循序渐进。对改革过程中出现的困难与挫折要有正确认识。
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