男孩，别哭优质课教案整理｜教案在线预览

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《男孩,别哭》教学设计严村学校谢静教学目标:1、让学生读准文中的生字词,并理解它们的意思。2、引导学生概括文章的主要内容。3、引导领悟课文寓情于景、寓理于事的表达方法,且加以运用。4、体会“男孩,别哭”的深刻含义。教学重点、难点:引导领悟课文寓情于事、寓情于景的表达方法,且加以运用。教学方法:引导、

资料类型：教学教案文档

所属课文：男孩，别哭

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2018-04-28 15:21:00

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学校：新田铺镇严村完全小学

男孩，别哭优质课教案整理

未知

2018-04-28 15:21:00

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关键词：男孩，别哭优质课教案整理

正文

《男孩,别哭》教学设计

严村学校谢静

教学目标:

1、让学生读准文中的生字词,并理解它们的意思。

2、引导学生概括文章的主要内容。

3、引导领悟课文寓情于景、寓理于事的表达方法,且加以运用。

4、体会“男孩,别哭”的深刻含义。

教学重点、难点:

引导领悟课文寓情于事、寓情于景的表达方法,且加以运用。

教学方法:

引导、点拨、自主学习、小组合作探究

教学过程:

一、直接导入。

板题,齐读课题。说说你发现了什么?

(1)、引导发现课题的命题方法与《同学,请大声点》相同,都运用了语言命题法。

(2)引导从课题入手概括文章主要内容。

二、检查预习情况。

1、课件出示课前导学:

通过预习课文我能解决下面问题。

(1)给字注音。

趔()趄()黯()淡颤()得厉害

柴担()弹()得老远担()着柴禾困扰()理解词语。

劫数:趔趄:重若千钧:遗弃:

(3)我能用自己的话说说课文写了一件什么事。

(4)通读全文后,我发现作者用了大量的笔墨对()进行了描写。

2、课前,老师布置了同学们预习了课文,小组长检查小组成员的预习情况后,发现同学们有什么疑难吗?

3、小组长汇报小组成员的预习疑难,老师引导学生释疑

(三)、自主细读全文,理解课文内容,品悟文章写作特色。

1、课件出示课中导学:

(1)自主细读全文,将文中关于自然环境(山雨)描写的句子用“”画记下来,并想想从中能体会到文中“我”的什么情感?将自己的理解批注在句子旁。并想想作者是怎样将这种情感融入其中的?

(2)小组交流自主学习情况,交流后,小组长组织小组成员朗读找到的句子,体会情感。

(3).小组汇报学习成果。

2、学生自主、合作学习。

3、全班交流(相机出示相关句子)

4、感受父爱,理解“男孩,别哭”的含义。(抓描写父亲语言、动作的语句品读)

5、小结写法:

(1)、环境描写——烘托心情

(2)运用修辞、描写人物活动,融情于景

关于本教案的常见问题

Q：男孩，别哭优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《男孩，别哭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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