细胞的减数分裂板书设计及设计说明

第2章

第1节

减数分裂和受精作用（教案）

一、减数分裂

一、教学目标

知识与技能

1、减数分裂的概念

2、精子形成过程

过程与方法

利用图片和动画显示精子形成过程。学生利用材料模拟染

色体的行为变化。

情感态度价值观

通过学习，使学生能够应用唯物辩证的观点认识生命现象。

二、教学重难点

重点：1、减数分裂的概念

2、精子的形成过程

难点：1、精子的形成过程

三、教学方法

采用引导—探究式教学法

四、教学过程

教学内容

导入

教师活动

学生活动

提问：每个人发育的起点回答：

是

。

有丝分裂特思考：精子和卵细胞是点是：新细胞中怎样形成的？是否是染色体数目与母真核细胞的主要的增细胞中染色体数值方式----有丝分裂。如相同。

果是的话，如图：新个92条、这种体中有几条染色体？

分裂方式产生精推理，引出魏斯曼子和卵细胞是错的预测。

误的

设计意图

设疑激趣，

温旧学新

对减数分裂从以下几

一、减数方面理解：

通过阅读教材之分裂的概1、与有丝分裂的关后，回答

念

系：

明确概念

2、对象

3、时期

4、特点

5、结果

指出：①有性生殖的生物，比如今天讲的，由精子和卵细胞结合形成受精卵，发育成完整个体的生物。②原始生殖细胞是特殊的体细胞，比如等下要接触到的精原细胞。③成熟生殖细胞，就比如精子和卵细胞。

二、精子形成过程

1、场所

及特点。

引起学生思考减数分裂是怎样的。

1、场所：

【自主学习一】

出示睾丸的图片

阅读教材之后，讲述：人和其他哺乳动回答

物的精子是在睾丸中

形成的。

（指着图示）睾丸中有许多曲细精管，曲细精管中有大量的原始雄性生殖细胞—精原细胞。精原细胞中的染色体数与体细胞中染色体数一样，说明精原细胞是通过什么方式产生的？

体细胞通过有丝分裂形成精原细胞。

在睾丸中，当个体性成熟时精原细胞通过减数分裂形成精细

2、细胞名称和数目的变化

3、相关

概念

胞，精细胞经过变形形成精子。

1个精原细胞

1个初级精欣赏视频，

母细胞

2个

次级精母细胞

4个精细胞

4个

精子

视频，直观显示精子形成过程

突出于减数分裂相关的概念的重要性。

检测学生对概念的理解程度

（指着图示说明每个概念）

（1）、同源染色体：

配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。

强调：一般相同，说明不是所有同源染色体形状、大小都相同，比如XY染色体。

用不同颜色代表来源不同。

没有配对的，形状、大小不同的染色体是什么？

连接在同一个着丝点上两条染色单体称作什么？因此，没有连接在同一个着丝点上的染色单体称作？

（2）、联会

同源染色体两两配对的现象

（3）、四分体

每对同源染色体中有四条染色单体，因此

仔细观察图片

回答：

非同源染色体

姐妹染色单体

非姐妹染色单体

看图回答问题

叫做四分体。

强调：四分体、同源染色体、染色体、染色单体之间的数量关系。

（4）、交叉互换

同源染色体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。

（5）、同源染色体分离

（6）、非同源染色体自由组合

练习巩固，反馈教学效果

4、形成过程

减数第一次分裂

具体过程：

减Ⅰ间期

精原细胞体积增大，染色体复制成为初级精母细胞。

强调:此时进行染色体复制。

减Ⅰ前期

初级精母细胞中原来分散的染色体进行两两配对。配对之后染色体再次缩短变粗成为显微镜下可见的四分体。

强调：同源染色体中的非姐妹染色单体可能发生交叉互换。

减Ⅰ中期

各对同源染色体的着丝点排列在赤道板的两侧。与有丝分裂一样，是观察染色体的最佳时期。

减Ⅰ后期

在纺锤丝的牵引下，配对的两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞的两极。这样，细胞的每个极只得到各对同源染色体中的一条。

减Ⅰ末期

在两组染色体到

【自主学习二】

阅读教材之后，

回答

结合图解讲

述，理解分裂

过程中染色

体的行为变

化及数目变

化

减数第二次分裂

变形

达细胞两极的时候，一个初级精母细胞就分裂成两个次级精母细胞。

问：图中，次级精母细胞和初级精母细胞中的染色体有什么不同？

强调：在减数第一次分裂时染色体数目减半。

指出：减数第二次分裂通常没有间期，或者间期时间很短，染色不再复制。直接进入减数第二次分裂前期。减数第二次分裂与有丝分裂相似，区别在于细胞中没有同源染色体。

减Ⅱ前期

染色体散乱分布在细胞中

减Ⅱ中期

着丝点整齐的排列在赤道板上。

减Ⅱ后期

着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。染色体数目暂时加倍。

减Ⅱ末期

在纺锤丝的牵引下，这两条染色体分别

2条

4条

通过问题，引导学生推理分析，形成结论。

向细胞的两极移动，并随着细胞的分裂进入两个子细胞。这样，在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞就形成了四个精细胞。

问：精细胞中的染

色体数与初级精母细胞相比，有何变化？

精细胞变形，形成蝌蚪状的精子。

强调：精子的种类

变形的实质

丢掉大部分细胞质，头部细胞核里有染色体，与遗传有关。尾部有线粒体，能够摆动。

回答：精细胞中的染色体比初级精母细胞减少一半。

模拟减数分裂过程中各时期染色体的行为特征

师生共同总结

类比，培养学生的自学能力。

锻炼学生动手能力，亲自体验减数分裂过程中染色体的变化，加深印象。

回顾本节内容，突出重点

小结

课堂训练

各种数量关系

多媒体出示习题

先完成导学案，课内巩固，当然后看着多媒体堂检测

回答

五、板书设计

第2章

第1节

减数分裂和受精作用

一、减数分裂

一、减数分裂的概念

二、精子形成过程

1、场所

2、细胞名称和数目的变化

3、相关概念

4、具体过程。