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18 愚公移山公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：18 愚公移山公开课参赛课教案

正文

初中语文九年级上册-教学设计

愚公移山

平乐县青龙中学

钟小军

教学目标

1. 指导学生顺畅朗读，了解故事大意。

2. 分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。

3. 拓展思维空间，引导学生结合自身生活体验，进行多角度的阅读。

教学重点

1. 朗读这篇寓言，把握主要内容，能用自己的话表达对寓意的理解。

2. 积累这篇寓言中重要的实词、虚词和特殊句式。

教学难点

1. 掌握对比、衬托手法在这篇寓言中的表达效果。

通过这篇寓言中愚公和智叟的对话，把握这两个人物形象的特点。

教学方法

默读诵读、圈点批注、讨论分析等多种方法结合。

课时安排

2 课时

教学过程

第一课时

借助工具书及书本注释自读课文，通过生生、师生的合作解决学习过程中存

在的问题。

初中语文九年级上册-教学设计-教案-18

愚公移山

一、导入新课

背景介绍

本文选自《列子集释》。《列子》是一部记载古代寓言故事和神话传说的书。

《愚公移山》是一篇寓言。

二、自读感知

1．借助工具书及书下注释，朗读课文，要求读准字音，停顿正确。（同桌组

成学习小组相互听读，根据要求相互评价。）

2．借助工具书及书下注释，逐字逐句读懂课文。（自读中，学生不能解决的

问题，在书上打上问号，准备向同学、老师求助。教师巡视，随时了解学生的自

读进展情况。）

三、合作解疑

学生提出的各种问题，教师应该尽量要求他们自己查工具书解决，或引导学

生通过讨论来解决，教师只解答学生经过努力仍然无法解决的问题。

四、检查自读

1．给加点的字注音：

万仞(

)

惩山北之塞(

)(

)

荷担者（

)

．．．

箕畚( )(

)

河曲智叟亡以应(

)

一厝朔东(

)(

)

．．．．．

始龀(

)

无穷匮也(

)

雍南(

)

．．．

2．画出下列句子的朗读停顿：

（1）遂/率/子孙荷担者/三夫

（2）邻人/京城氏之孀妻/有/遗男

二、思考问题

1.为什么要移山？

2、参加移山的有哪些人

3．愚公为什么要移山？移山要达到什么目标？

提示：原因——“惩山北之塞，出入之迂也”；目标——“指通豫南，达于

汉阴”。（“阴”：水的南岸，山的北坡；“阳”水的北岸，山的南坡。）

4．有哪些人参加了移山劳动？总共几个人？

提示：参加移山的人有愚公、“子孙荷担者三夫”——儿孙中能挑担的三个

人、遗男；总共五个人。

5．移山有哪些阻力和不利因素？

6、愚公及其家人如何回答其妻献疑？

7．愚公认为山一定能移掉的理由是什么，他是怎样驳斥智叟的呢？

提示：汝心之固……何苦而不平？

8、这篇寓言告诉我们什么道理？

无论面前的困难有多大，只要我们有决心，有勇气，有毅力并用行动去面对它，就一定能够胜利。

四、布置作业

抄写《愚公移山》

板书设计：

愚公移山

《列子》

（其）妻

——

献

疑

（关心

担心）

（轻视

嘲笑）

“智”叟

——

笑而止之

“愚”公

子

孙

——

杂然相许

遗

男

——

跳往助之

（支持

参与）

资料摘要

18 愚公移山公开课参赛课教案