卖炭翁优质课教学设计

《卖炭翁》教学设计

银川市第二十四中学 马英

教学目标

1.通过朗读诗歌，结合注释理解诗歌内容。

2.通过自主探究、合作讨论的形式，学习诗歌描写人物的方法，赏析诗歌的人物形象。

3.感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。

教学重难点

1. 学习诗歌描写人物的方法，赏析诗歌的人物形象。

2. .感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。

教学过程

一、导入

同学们，你们有没有去过集市？（去过）经常去哪的集市？（怀远市场……）你见过集市上的买卖纠纷吗？（见过）它是怎样发生的，结果又如何？（学生发言）今天，我们一起穿越到唐朝的集市，跟随白居易去看看那里的一宗买卖纠纷。这宗买卖的主人公是一位老人——卖炭翁（板书课题）。

二、知人论世

白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。（学生介绍，教师补充）

三、朗读诗歌，整体感知

1.个别学生朗读，其它同学认真聆听，做好点评的准备。

2.其他同学点评这位同学的朗读。

（通过互评，帮助学生正字音，明确朗读节奏，初步感知作者流露的感情。）

3.播放诗歌音频，帮助学生把握朗读的的感情基调，整体感知诗歌。

四、合作探究，理解诗意

1.自由朗读诗歌，结合参考注释理清诗意，圈画出不懂的词句。

2.提出不懂的词句，全班讨论交流释疑，理清诗意。

（这首诗语言浅显易懂，通过自主合作，探究的学习方式，达到理解诗意的目标。）

3.用简洁的语言复述课文。

提示：烧炭——运炭——炭被夺

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（以此检查学生是否理解全文，是否掌握重点语句的意思。）

五、精读探究，赏析人物

1.故事中塑造的主要人物是卖炭翁和宫使，宫使是什么人？

背景：中唐以后宦官专权，横行无忌，宫中日用所需不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”。太监常率人在集市以低价抢购货物，甚至分文不给，百姓深受其害。

（结合背景，帮助学生赏析人物形象，把握诗歌的主旨。）

2.在诗中画出描写人物的具体语句，并从语言表达的角度（可以是人物描写，可以是词语运用，可以是修辞手法……）谈谈你最欣赏哪句话，为什么？

提示：抓住人物的外貌描写、动作描写、心理描写来分析，引导学生关注重点词语。

归纳：卖炭翁——

（1）“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍烟火色”：外貌描写，对比手法的运用，将老翁两鬓的灰白和十指的黑做对比，写出了老翁的年迈，烧炭的艰辛，生活的悲惨境遇。

（2）“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”：设问，写出了老翁生活的困苦，为下文写老翁的不幸遭遇做铺垫。

（3）“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”：极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇，“可怜”一词流露出作者对老翁的同情之情。

（4）“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辄，牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”：环境描写和动作描写，写出了天寒车重，路途遥远，老翁赶车卖炭精疲力竭的情景，表现了老翁运炭的艰难不易。

（5）“惜不得”写出了老翁既舍不得又万般无奈的心理。

宫使——

（1）描写方法:动作描写、神态描写；

修辞手法：设问

（2）作用：写出了宫使的趾高气扬、得意忘形、仗势欺人、横行霸道，揭露其残酷掠夺的本质。

（将课堂还给学生，充分发挥学生潜能，通过生生讨论交流，教师着重点拨，引导学生学习人物描写的方法，达到赏析人物形象的目标。）

3.本诗运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中的几处对比，并谈谈它的作用。

（通过对比手法的分析，师生间的交流与合作，使学生感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感，突破重难点。）

小结：这首诗运用对比的手法，前一部分写老翁生活的困苦悲惨，后一部分写宫使光天化日

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之下赤裸裸的抢劫，在对比中对其进行强烈的讽刺，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对劳动人民的同情。

六、拓展延伸

议一议，写一写

卖炭翁遭到宫使掠夺之后，在回家的路上会想些什么？以后的日子怎么过？白居易为什么没有写这些内容？

（通过对文章主旨的把握，借助丰富的想象，续写结尾；体会作者结尾的妙处。）

七、背诵全诗，引导总结

1.学生自由背诵。先逐句背，再逐层背，最后背诵全诗。

2.个别背诵。

3.集体背诵。

4.学生谈谈本节课的收获或者启发。提示学生可以从内容、主旨、学法等方面来谈。

5.教师总结

中唐以后，宦官专权，社会一片黑暗。诗人通过卖炭翁这个典型形象，概括了劳动人民的辛酸和悲苦。读着这首诗，我们所看到的绝不仅仅是卖炭翁一个人，透过他，还能看到许许多多多种田的、打渔的、织布的人出现在眼前。他们虽然不是“两鬓苍苍十指黑”，但也各自带着劳苦生活的印记，在田租或赋税的重压下留着辛酸和仇恨的泪水。

八、作业

发挥想象，增加一些细节，将《卖炭翁》改写成一则小故事。

九、板书设计

卖炭翁

白居易

烧炭艰辛

悲惨

卖炭翁

同情

运炭艰难

困苦

对比

社会黑暗

趾高气扬

残酷

宫

使

讽刺

仗势欺人

掠夺

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