忆秦娥娄山关第二课时教学设计是什么类型的资料？

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忆秦娥娄山关第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：忆秦娥娄山关第二课时教学设计

正文

词二首

1．学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。

2．学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧，学习写景、抒情、议论相结合的写法。

3．培养学生阅读欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。

1．品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情赞美之情，体验革命领袖***的胸怀。

2．学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧，学习写景、抒情、议论相结合的写法。

理解***诗词的风格、意境和艺术魅力。

一、导入新课

简介《忆秦娥

娄山关》写作背景。

二、作品欣赏

(一)欣赏上阕。

1．齐读全文，初步感知这首词的意境。

2．赏析词的上阕。

(1)概括上阕内容：描写红军在娄山关战斗中行军的情景。

(2)赏析角度：

A．行军的自然环境：西风、雁鸣、白霜、淡月——清寂苍凉。

请学生把这些富有云贵高原特色的景物用描述性的语言连缀起来，要能体现凛肃、静冷的气氛。

B．红军出征的情形：马蹄声、军号声——刚劲悲壮。

请学生品味“碎”、“咽”二字的表达效果。

“碎”：“细碎”的意思，写出了马蹄声杂沓轻疾，表现红军行军之“急”、行军之“速”。

“咽”：写出了军号声干涩断续，表现红军斗争生活的艰苦卓绝，显示出面临严酷战情、成败在此一举的庄严肃穆气氛。

C．主旋律——由画意和乐感相互融渗而化成的沉郁悲壮的感情色调。

(二)欣赏下阕。

这首词的上阕以它沉郁刚劲的庄严与肃穆撞击着读者的心扉，但词的下阕更以波澜壮阔、

色彩浓烈、气魄雄浑的图景震撼了读者。

1．朗读词的下阕。概括下阕的内容：写攻占娄山关的胜利和胜利时娄山关的壮美景色。

2．赏析角度：

(1)揣摩中心句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意蕴，品读领悟。

大意：不要说这雄伟险要的娄山关真像铁一般地难以攻破，如今红军迈开脚步重新越过。

写娄山关之险要，是为了反衬红军英勇豪迈的气概和胜利的自豪，艺术地反映了遵义会议这个伟大的历史转折所带来的巨大变化。

(2)讨论“苍山如海，残阳如血”的艺术效果。

表达方式：写景、抒情。娄山关的胜利，红军上下的沉郁心情一扫而空，那喜悦的心胸真像大海起伏难平，胜利的情怀像残阳那样火红壮丽。

象征意义：如海的苍山象征革命征途上还会遇到更多的关隘，面临更多的困难；如血的残阳象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继，辉煌的胜利是用生命和鲜血换来的，预示着未来斗争的艰辛和曲折。

艺术效果：这是全词最为光彩照人的两句，放在整首词的结尾处，势如撞击洪钟，大声远去，余韵悠扬，使词的审美境界为之升华，艺术魅力大增。

三、课堂小结

***的诗词，具有一种大胸怀、大境界、大手笔；具有一种俯视中国历史、雄视世界风云的人格和胆魄。

四、布置作业

1．背诵。

2．课外阅读***诗词，进一步领略伟人的气魄和胆识，体会诗歌雄浑开阔、奔放豪迈的风格。

3．教学至此，请完成《探究在线·高效课堂》本课时作业。

资料摘要

忆秦娥娄山关第二课时教学设计