九 爸爸的花儿落了教案板书设计

课题

课型

精读课

《爸爸的花儿落了》

课时安排

一课时

上课时间

教知识目标

感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容（重点）

学

能力目标

理清文章的思路，把握写作顺序和线索，领悟“爸爸花儿落了”的含义。

目（难点）

标

情感态度价值观

理解作者思想感情，把握文章的主旨。教学准备

教学方法

教学内容

[资料链接]

1.作者简介：

林海音，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。 2001年12月2日病逝，享年83岁。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 2.《城南旧事》：

写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

[预习导航] 1．初读课文，给加粗字注音或写上相应汉字。

叮嘱（

） 鸡毛掸（

）

栅栏（

）

玉簪（ ）

骊歌（

） 花pǔ

（

）

还有哪些疑难字呢？写下来考考大家吧

学生熟读课文，

了解林海音的《城南旧事》

朗读法 美点寻踪法

教学活动

二备情况

2.

朗读课文3遍以上，并思考. （1）课文写了爸爸哪几件事，用简洁的语言概括。

（2）读完这篇文章你有什么疑惑吗？请写下来，和同学一起探讨吧。

[教学过程] 第一课时

一、导入

二、预习反馈，小组互助交流

三、问题探究

1.文中对“爸爸”的回忆都是由什么引发的？试从课文中找出这方面的例子。理解

“爸爸的花儿落了”的双重含义。

（①开篇从衣襟上一朵粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；②通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；③从钟声响了，毕业典礼就要开始，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；④从韩主任的讲话，我们唱骊歌，想到很多人都盼望自己长大，回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行给在日本读书的陈叔叔寄钱的事；文章回忆部分是插叙。文章采用插叙手法，时而写眼前的事。时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。

一方面指爸爸种的夹竹桃的败落；一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。）

2.你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。结合“毕业典礼这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个部分（指名

回

答）.---------理清课文脉络。

A．花

（结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段，感知其线索作用）

B．毕业典礼

四、体会真情，把握主旨

爸爸在“我”的成长过程中起什么作用？具体有哪些影响。

五、当堂反馈

这篇文章让我们感动的地方很多，而感受最深的莫过于至真至纯的父女之情。观看《城南旧事》的一个片段，谈谈从爸爸的泪光中，你体会到了什么？

六、课堂小结。

我们通过本课的学习了解了小英子的童年生活，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，浓浓的相思”之情。爸爸的花儿落了，但小英子的生命之花会更加旺盛更加鲜艳。衷心希望同学们能够珍惜自己的童年，生命最初的花朵将来都开得姹紫嫣红，绚烂多姿。

[拓展延伸] 导读小语：文章将“我”深爱父亲，但又怕丢面子的矛盾心理刻画得细腻真切，令人过目难忘。生活所迫，父亲不得不到学校拾馒头，为儿子着想，他选择了冒着风雪在教室外听家长会的内容。一位挚爱儿子的父亲形象跃然纸上，震撼人心。

拾馒头的父亲

邓为

我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，却害怕别人的歧视。好在同学们还都不知道那个在学校里拾馒头的是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每次他来时，我就离得远远的。

但在我内心，害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增着。终于有一天，我对父亲说：“爹，您就别去了，叫人家知道了，会嘲笑我的……”

父亲一下子静下来了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲才说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子，正是猪长膘的时候，不能断了粮啊。”

顷刻间，我的泪就落了下来。对不起了，父亲！我是真心爱您的，可您偏偏是在我们学校拾馒头，我怕被别人看不起呀！

那年冬天，期末考试时，我排在年级前三名，而且还发表了几篇文章，一下子“声名鹊起”。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。我的心一下子就凉了，我不知当别人知道那拾馒头的人就是我父亲时，会怎样嘲笑我。伴着漫天风雪回到家，我对父亲讲了要开家长会的事，又说：“爹，您就别去了，我对老师说您病了。”

父亲的脸色很难看，但终究没说什么。

第二天，我冒着风雪来到学校。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆的，心里冰凉得厉害。父亲啊，您为何偏偏是个农民，又偏偏在我们学校拾馒头呢？

我无心听老师和家长们的谈话，随意将目光投向窗外。天啊！父亲，我拾馒头的父亲，正站在教室外面认真地聆听老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上落满了雪。我的眼泪刷地流了下来。我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我爹。”教室里顿时静了下来，接着病掌声雷动……

课后作业

品读《城南旧事》，整理读书笔记。

教学后记

教学过程中，我抓住父亲对“我”上学偷懒的惩罚，表现了父亲对“我”的深情，那就是严厉但不失爱心，情节是：有一天，下大雨，她因赖床不起，而受到爸爸的惩罚，爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车上学，她上学时忘了穿上花棉袄，爸爸拿着送到学校来，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活和学习中能够处处严格要求自己，懂得自己去克服学习和生活上的困难，父亲的人物性格跃然纸上，这些上课过程我都较好地处理了，也是这堂课的成功之处。