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试卷分析第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：试卷分析第一课时教学实录

正文

九年级上数学试题试卷分析

槐树学校

赵玉霞

一、基本情况

我们两个班参考学生62人，其中最高分106分，及格6人，及格率为7%。没有优秀生。

二、试题分析

本份试题从整体来看，我们认为是一份很成功的试题，具有很强的指导性，主要体现在以下几个方面：

1、注重对数学核心内容的考查

本试题重视基础知识和基本技能的考查，不避重点。如：第一大题中的1，2，3，4，5，6，8，9，10小题，第二大题中的17、19小题，第三大题中的21，23，24，25小题都是课程标准中要求学生掌握或灵活运用的。

2、抓住新课标的特点，重点内容重点考查，难点内容化难为易，分散考查。试题不仅紧扣教材，而且重难点内容把握得很有分寸。整份试卷中考查的内容比例、分值大小和层次要求都有明显体现。注重对学生应用数学能力的考查

3、试题形式多样，渗透数学思想，一方面考查学生的能力，另一方面注意对新课程教学的导向性。通过识图来解答计算题或应用题，这类题都渗透了数形结合思想。要求考生能对实际的具体问题进行独立分析，考查他们是否真正理解所学知识。此外还有一类题（25题）对知识点的具体要求并不高，但要求学生将数学知识与生活实际相融合，并具备较强的理解能力，将实际背景问题转化成数学问题，

二、试卷分析

（1）基础知识的落实不到位

基础知识不牢固，导致出现简单的题做不对，难的不会做的现象，所以分数上不去。再有就是审题不清，当再次看到试卷时，就说我当时认为是什么？不是这样的，没有再次读题。

（2）学生的审题能力，观察的能力欠佳。如第24、25题学生抓不住题中的主要信息，身体不认真，因而有许多学生出错，第13、20题，不会观察图象，数与形未能有机的结合起来，出错率占到40%以上。

（3）解答不规范，做题不认真，因失小分而累积误大事，计算题失误率很高，解题过程不注意细节。

三、反思与措施：

对于重要题型，讲解后及时检测，以了解学生的掌握情况，对于没有掌握的学生进行及时地了解情况，及时的进行检测。

1，对于填空题，选择题，要进行专题训练，让学生尽量接触到各种题型。

2，对于每一节，每一章知识检测完，讲解完之后，对于错误较多的题，再重新组织起来进行检测，以便了解掌握情况。

3，建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

4，阅读数学课外书籍与报刊，加大自学力度，拓展自己的知识面。

5，经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。

6，及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。

资料摘要

试卷分析第一课时教学实录

试卷分析第一课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：试卷分析第一课时教学实录是什么类型的资料？

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