6 侯银匠优质课教案推荐

语文版九上第二单元《侯银匠》教案

教学目标：

知识目标：默读这篇小说，理清故事情节，把握人物的性格特点。

能力目标：理解侯银匠的人物形象，思考作者通过这一形象所表达的思想意义。

情感目标：体会父亲对女儿深深的爱，感悟人性美。

教学重难点：

1、掌握小说中鉴赏人物形象的方法；（重点）

2、理解写侯菊对表现侯银匠形象的意义。（难点）

教学方法：多媒体演示法、讲授法、引导法、自主合作探究法

教学过程：

一、导入：《父爱》歌曲导入新课。

今天我们来学习汪曾祺的《侯银匠》，来感受这浓浓的父爱。

二、

作者简介及写作背景

走进作者：

汪曾祺】（1920—1997），江苏高邮人，中国当代作家,被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。

三、写作背景：

小说以二十世纪三四十年代的高邮为背景，反映了那个时代下层劳动人民的苦乐交织生活，表现中华民族顽强的生命力。

四、检查预习情况

（1）字音及理解词义

铁砧（zhēn） 寒碜（chen）

簇新（cù ） 抽屉（ti ）

錾 （zàn ）

五、复习小说概念及要素

以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的

一种文学体裁。

人物形象

、故事情节、环境描写

六、默读全文，理清小说的主要事件及围绕这事件叙述了哪些故事情节。

生活片段（谁做了什么事）

侯菊撑起家务（4）

侯银匠为女儿选婿（5）

侯菊索要金首饰（7）

侯银匠为女儿打陪嫁首饰（7）

侯菊改装花轿（10）

侯银匠送女儿上轿出嫁

（12）

侯菊出租花轿(15) 侯菊成为当家媳妇(15-16) 侯菊出嫁后，侯银匠生活孤单(18-22) 七、研读课文，分析侯银匠和侯菊的人物形象。

找出小说中刻画人物语言、动作、心理等语句，分析侯银匠父女人物形象特点。

侯银匠的人物形象

侯银匠是一位生活在中国二十世纪三四十年代的，勤劳善良的，精明能干的，具有深沉父爱的，普通百姓中的父亲的形象。

方法：xxx是一个（性格+身份地位）的形象

侯菊是一位生活在中国二十世纪三四十年代的，精明能干的，勤劳贤惠，有着大大超其年龄的成熟的生活智慧的普通百姓女儿的形象。

八、花轿与刻画侯菊的形象有什么作用？

（侧面衬托侯菊聪明、心灵手巧、善于经营，使人物形象更鲜明）

七、问题探究

小组互动

问题探究

1.

1.小说题目为《侯银匠》，但写侯菊的文字多，结合全文探究看似喧宾夺主，恰是作者匠心所在，一是避免平铺直叙；二是写作者这样安排的理由。

学生讨论，教师小结

侯菊的能干，就是在写侯银匠的能干，体现了侯银匠的言传身教和侯菊的耳濡目染。

八、学生归纳主题

小说通过对侯银匠嫁女儿前后的生活故事的描述，表现了旧社会普通劳动者的人生状况，刻画出他们勤劳朴实、精明能干的性格特点，真实表现了具有浓郁地方特色的人情美、人性美。

过度语:一个城镇手艺人，一个中年丧妻的父亲，他一生的成就，就是将女儿拉扯大，让女儿嫁个好人家，让我们感受到了父爱的伟大，同学们长大了，成家了，常回家看望父母，让父母不在孤单。

九、教师寄语

陪伴父母是孩子给予父母最大的恩惠！

十、分析人物形象的主要方法

可以从人物描写的方法入手

正面描写:外貌、语言、动作、心理、细节

侧面描写：他人评价、人物烘托、景物烘托

十三、课外作业

走进阅读

课外阅读汪曾祺的代表作《大淖记事》，感受其小说文风朴实，率真、崇尚美。

板书设计 事件 侯菊出嫁

人物 侯银匠 侯菊 主题 对底层人物身上展现人情美

、人性美

的赞颂